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以“压强”教学为例，运用问题链开展教学，促进学生思维发展，逐步实现压强概念的构建、理解和深化，培养学生的核心素养。
基于问题链的“压强”教学设计
【摘 要】
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以“压强”教学为例，运用问题链开展教学，促进学生思维发展，逐步实现压强概念的构建、理解和深化，培养学生的核心素养。
【机 构】
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物理之友
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2023年03期
【基金项目】
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教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会“多种教学手段融合的《大学物理》课程教学改革研究”（编号：XBJY202105）的阶段性研究成果；
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学位
21世纪以来,随着人们收入水平和生活质量的不断提高,我国对平贝母以及平贝母深加工产品的需求量也日益增长,平贝母市场的供需缺口不断扩大,最近几年省内平贝母种植面积大幅增长。目前平贝母种植覆土环节仍然依靠人工完成,械化率极低。本文针对以上问题,设计研制了平贝母覆土部件,结合离散元方法对覆土部件的覆土性能进行研究,分析仿真试验结果得出平贝母覆土部件的最优组合参数,制备样机并进行田间试验验证。主要研究工作
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作为我国重要农业生产基地的东北地区,普遍存在着渠道衬砌由于底部基土冻胀而产生的破坏现象,这种破坏严重影响了渠道的使用功能,造成经济损失的同时还造成了严重的水资源浪费。对于地下水位较高的地区,在冻胀过程中渠道底部往往存在着地下水补给,这种混凝土衬砌渠道称为开放系统下的混凝土衬砌渠道。在北方的初冬时节,昼夜温差较大,土体一直处于冻融循环阶段。本文根据冻土力学等基础理论,取粉质粘土作为冻胀试验研究对象,
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＜正＞党的二十大报告总结了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，阐述了开辟马克思主义中国化时代化新境界、中国式现代化的中国特色和本质要求等重大问题，对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴进行了战略谋划，必将极大凝聚包含全国各族青年在内的全体中华儿女为党的二十大确定的目标而团结奋斗。
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＜正＞党的二十大系统擘画了党和国家事业发展的宏伟蓝图，指明了向着第二个百年奋斗目标进军的前进方向。当代青年是实现第二个百年奋斗目标的生力军乃至主力军，全面推进中国式现代化建设、实现中华民族伟大复兴的历史任务伟大而艰巨，青年应当有所作为、可以有所作为也必须有所作为。我们要切实地担起历史重任，进一步增强做好新时代青年工作的责任感、使命感、紧迫感，
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