【摘 要】
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评价是尊重学生主体地位,促进学生发展的重要环节。适合学科教学发展的教学评价,会促进教学发展,形成教学发展的良性循环。劳技课堂的评价过程,既是学生接受教育的过程,也是
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评价是尊重学生主体地位,促进学生发展的重要环节。适合学科教学发展的教学评价,会促进教学发展,形成教学发展的良性循环。劳技课堂的评价过程,既是学生接受教育的过程,也是学生主动学习的过程。教师在教学中应创设激励、开放的评价环境,实施多元的评价方式,使每个学生都能够看到自己的点滴进步,激发他们主动学习的动力,真正提高课堂教学实效。一、力求多元,突出主体学生的个性特长、学习风格是千差万别的。我们
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