【摘 要】
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摘要：由同角异名三角函数值的大小，寻求角的范围问题，是中学数学教学中的一个难点。如果我们根据三角函数角的终边位置不同其取值大小时应不同，对坐标平面进行适当划分，利用数形结合的思想，由同角异名三角函数值的大小可巧妙解决角的范围问题本文先适当划分象限。后举例说明此类解题方法。 关键词：同角异名；三角函数值；划分象限；数形结合
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摘要：由同角异名三角函数值的大小，寻求角的范围问题，是中学数学教学中的一个难点。如果我们根据三角函数角的终边位置不同其取值大小时应不同，对坐标平面进行适当划分，利用数形结合的思想，由同角异名三角函数值的大小可巧妙解决角的范围问题本文先适当划分象限。后举例说明此类解题方法。
关键词：同角异名；三角函数值；划分象限；数形结合
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