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当下一线学校课程建设及课程领导困境重重,在认知、实践、管理等方面均存在误区。理性直面困难,寻求突破才能入境,从价值引导、思想领航,系统规划、整体把握,精准实施、团队作战入手,才能实现课程建设的优化和领导力的提升。
学校课程领导:由困境而入境
【摘 要】
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当下一线学校课程建设及课程领导困境重重,在认知、实践、管理等方面均存在误区。理性直面困难,寻求突破才能入境,从价值引导、思想领航,系统规划、整体把握,精准实施、团队
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区思贤实验小学;
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2004年期
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