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初中阶段的英语教学对学生具有承上启下的作用,同时该阶段的英语学习内容对初中生来说具备一定难度,这便很容易导致学生的分化现象.由素质教育的基本要求可知,学生分化现在是教师在教学工作中必须要解决的一个问题.本文针对当前阶段八年级英语教学中学生反的分化现象进行简要研究,并提出了消除该现象的几条策略,旨在为读者提供思路.