【摘 要】
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低段学生在数学学习中存在许多不良的习惯，如写字姿势和执笔方法不正确，书写不端正、不规范，过分依赖橡皮，字迹潦草，作业本不整洁，涂涂改改等。这些问题如果在低年级得不到及时的纠
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低段学生在数学学习中存在许多不良的习惯，如写字姿势和执笔方法不正确，书写不端正、不规范，过分依赖橡皮，字迹潦草，作业本不整洁，涂涂改改等。这些问题如果在低年级得不到及时的纠正，将会延续下去，以后就更难以改正。不仅写不好字，而且对儿童的身体健康和心理健康成长不利。因此矫正学生不良的写字习惯刻不容缓。作为低年级数学教师，应责无旁贷地重视这些问题。
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