【摘 要】
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随着时代的发展以及新课程改革的不断完善，教学活动不再是一项枯燥乏味的工作，变成了一项创造性很高且复杂的劳动。在小学信息课堂中，会遇到很多有潜在价值的生成性课堂资源，若在
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随着时代的发展以及新课程改革的不断完善，教学活动不再是一项枯燥乏味的工作，变成了一项创造性很高且复杂的劳动。在小学信息课堂中，会遇到很多有潜在价值的生成性课堂资源，若在教学过程中不能有效把握和运用那些随机形成的生成性课堂资源，无疑会留下遗憾。结合小学信息课堂上的教学案例，从不同角度介绍了课堂生成性资源的形成及运用。
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