【摘 要】
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在诊改视角下推动高职公共英语课程质量标准体系的建设，需要分析高职公共英语课程目前主要出现质量问题的原因，并基于教师与学生以及教学资源运用等层面，构建起更加立体化的质量标准体系。高等职业院校对于学生在学习公共英语课程上的情况要进行全面分析，同时必须运用好质量标准体系，从而推动高职院校公共英语课程在诊断和改进的过程中不断地提升教学质量。
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在诊改视角下推动高职公共英语课程质量标准体系的建设，需要分析高职公共英语课程目前主要出现质量问题的原因，并基于教师与学生以及教学资源运用等层面，构建起更加立体化的质量标准体系。高等职业院校对于学生在学习公共英语课程上的情况要进行全面分析，同时必须运用好质量标准体系，从而推动高职院校公共英语课程在诊断和改进的过程中不断地提升教学质量。
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