【摘 要】
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“某某同学留下来扫地!”是祈使句,“谁愿意留下来扫地?”是疑问句.rn我们发现,大多数学生生活、学习在老师的勿庸置疑的“祈使句”之下,被动地接受各项任务.在以人为本的教
【机 构】
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江苏省常州市第一中学,213003
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“某某同学留下来扫地!”是祈使句,“谁愿意留下来扫地?”是疑问句.rn我们发现,大多数学生生活、学习在老师的勿庸置疑的“祈使句”之下,被动地接受各项任务.在以人为本的教育时代,用“祈使句”管理学生,不利于发挥学生的主观能动性,这一点是显而易见的.而疑问句则不同,它是用委婉的语气征求学生意见,给学生以表现的机会,体现了对学生的尊重,调动了学生的积极性,贯彻了“以学生为主体”的原则,有利于建设平等、民主的新型师生关系.事实证明,在班级管理中,班主任如果经常使用疑问句,而少用祈使句,往往能收到事半功倍的教育效果.下面试举例说明.
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