【摘 要】
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一、从文章主旨部分入手 ,拓展教学扣住文章的主旨部分展开教学 ,有利于学生发散思维能力的培养。为了让学生找到文章的主旨部分 ,我设计了这样一个提问 :李大钊在敌人面前英
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一、从文章主旨部分入手 ,拓展教学扣住文章的主旨部分展开教学 ,有利于学生发散思维能力的培养。为了让学生找到文章的主旨部分 ,我设计了这样一个提问 :李大钊在敌人面前英勇无畏 ,将生死置之度外 ,是一种什么样的力量占据着他的心？———对革命事业的信心。这一句贯通全文
First, starting from the main part of the article, expanding the teaching of the subject part of the article withstood the teaching, is conducive to the development of students' divergent thinking ability. In order to allow students to find the main part of the article, I designed such a question: Li Dazhao courage in front of the enemy, the degree of life and death, what kind of power is occupied by his heart? Confidence in the cause of revolution This sentence through the full text
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