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教学目标是教学实践所要达到的预期效果,是教学活动的核心和方向。但从教学实际来看,不少教师教学目标意识薄弱,备课时,或象征性地写几句套话,或随意性地罗列几点,原本处在教学中心的教学目标被搁置到教学的边缘。明确教学目标的教学意义,并给以"形上的关怀",是把握教学规律,调适教学行为,实现优质教学的基本前提。