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摘要：我国的教育方面一向受到社会的广泛关注，一但学生的素质培养出现了问题，会影响到未来人才发展，使得社会的发展潜力逐渐下降，所以在快速发展的新时代下，倡导教育教学管理的有效性，这会对社会的发展有决定性的作用。本篇文章主要阐述如何加强小学教育教学管理，希望能够给教育工作者起到参考。
关键词：小学教育 教学管理 有效性
中图分类号：G627
1.当代小学教学管理发展的现状
1.1课堂学习
在现在这个新时代的教育背景下，小学教育教学管理强调，课堂教学应以教师为主导，学生为主体。但是现在课堂上主要还是老师单独在讲，而学生很难参与其中，这样学生自主学习能力发展受到限制，学生也能够发挥自己的潜力。如果要提高学生的学习能力，老师应该把课堂时间多留给学生，要让学生主动思考、自主设问、小组合作解答问题。，让学生充分发挥自己的才能。
1.2教学方式过于传统
在传统教育体制下，学生对于老师一般都是敬畏的心理，老师采取直接教育的方式教导学生，学生对老师的话也是言听计从，但是这种教育方法的质量一直不高，主要是因为学生产生的抵触心理。学生们在现代教育思想潮流的影响下，会对教育的内容进行选择性接受，而对不喜欢的或者不合自己心意的，就会很抵触，产生厌恶的心理，这样会对教育的质量会大打折扣。
1.3学生的心理教育
在中国，学生的心理健康水平普遍较低。需要学校老师很大程度的落实跟完善学生的心理健康教育工作。在当前，我国的心理健康教育老师教资能源较少。这就需要学科老师充分的利用学科特长来对学生进行正确的心理健康教育。尤其是小学的思想教育课堂上，相关的老师们要着重于培养学生的心理健康教育。在传授学科知识的同时通过生动有趣的游戏环节来激发学生的学习兴趣。在游戏环节的过程中加入心理健康教育的有关知识。而且还可以通过开展《心理健康教育》有关的专家讲座对学生进行传授心理健康提高的方法跟相关知识。从而提高人才的心理素质能力。
2如何加强小学教育教学管理的有效性
2.1加强对学生的了解、重视课堂教育
在平时上课过程中，学生经常遇到不会的问题求助老师，老师知道问题后要对学生加以引导。对学生的问题答疑解惑。让学生对这方面的知识有更加深入的了解。老师要善于观察把学生遇到的问题列出来，然后进行整理，细化出来那些是同学们普遍出错的重点。那些是有问题的难点。然后逐个击破。我们老师在课堂上还要经常对同学们进行分组给每个组不同的课题让他们做。以自我探究的学习方式让同学们加深思考。在探究过程中遇到的问题我们老师要加以指导。又能让学生对于所学知识点的掌握更上一个层次，同时巩固了学生对学习过的的知识点储备。
2.2创新教学方法
对于大多数教育方式来说基本上都是采用常用的讲授法，老师讲什么学生就跟着学生们，把知识“灌输”给学生，这种教育方式下，学生一般都没有什么积极性，上课死气沉沉没有一点活力，根本无法达到想要的学习效果。在新的教育形式下，对于小学生进行人才的培养应当采用新的教学方式，如果依旧采用传统的教学手段，估计不会起到很好的教学效果。在新的教学形势下，应当把学生当做教学的主体，确保学生的主体地位，让学生参与到学习中来，对于所要讲授的知识大胆发表自己的意见和想法进行沟通交流得出最后的结果。这种教育方式不仅能够调动学生的积极性，还能够有很好的教学效果。通过对原有教学方法的改进，进行新的教学手段能够更好的提升学生的学习能力。
2.3关注学生心理健康
在进行思想教育的时候，我们要明白学生在关键时刻时面临着责任意识的迷惑。思想教育等相关的老师要收集符合学生的教育素材。让这些素材能够达到教育传授的效果。在讲解思想教育的专业知识的同时加强心理健康教育的培养。让学生们在生活中懂得帮助别人，提高自己的思想道德修養。在课堂之外，也可以通过引领学生在校门范围外进行社会公益活动。例如，在敬老院帮助孤寡老人，义务劳动等等来提高学生的认知能力和思想道德素质。帮助学生树立正确的价值观跟人生观。
2.4提高学生综合素养
教育工作者要清楚的认识到当前教育发展的现状。只有脚踏实地的开展教育工作才能稳定当前教育的发展。不断的提高教育工作的重视，发挥自己的带头作用，以身作则。通过日常的教育让学生在潜移默化的情况下不断的提高自己的学习能力。而且还要不断的开展各种形式的社会实践活动。让学生在活动中不知不觉的得到收获。不断的提高学生的综合素质。只有通过以上的方法，学生的能力才能得到真正的提高。从而更有利于小学教育工作的稳定发展。
结语：教育是我国培育国家骨干的主要通道，对社会的发展有着深刻的影响。根据当前教育发展的现状，可以通过改进教学方法，创新教学手段，加强日常课堂上的培育，提高学生的心理健康跟综合素养等路径。来保障人才的质量，从而促进我国教育的发展。
关键词：小学教育 教学管理 有效性
中图分类号：G627
1.当代小学教学管理发展的现状
1.1课堂学习
在现在这个新时代的教育背景下，小学教育教学管理强调，课堂教学应以教师为主导，学生为主体。但是现在课堂上主要还是老师单独在讲，而学生很难参与其中，这样学生自主学习能力发展受到限制，学生也能够发挥自己的潜力。如果要提高学生的学习能力，老师应该把课堂时间多留给学生，要让学生主动思考、自主设问、小组合作解答问题。，让学生充分发挥自己的才能。
1.2教学方式过于传统
在传统教育体制下，学生对于老师一般都是敬畏的心理，老师采取直接教育的方式教导学生，学生对老师的话也是言听计从，但是这种教育方法的质量一直不高，主要是因为学生产生的抵触心理。学生们在现代教育思想潮流的影响下，会对教育的内容进行选择性接受，而对不喜欢的或者不合自己心意的，就会很抵触，产生厌恶的心理，这样会对教育的质量会大打折扣。
1.3学生的心理教育
在中国，学生的心理健康水平普遍较低。需要学校老师很大程度的落实跟完善学生的心理健康教育工作。在当前，我国的心理健康教育老师教资能源较少。这就需要学科老师充分的利用学科特长来对学生进行正确的心理健康教育。尤其是小学的思想教育课堂上，相关的老师们要着重于培养学生的心理健康教育。在传授学科知识的同时通过生动有趣的游戏环节来激发学生的学习兴趣。在游戏环节的过程中加入心理健康教育的有关知识。而且还可以通过开展《心理健康教育》有关的专家讲座对学生进行传授心理健康提高的方法跟相关知识。从而提高人才的心理素质能力。
2如何加强小学教育教学管理的有效性
2.1加强对学生的了解、重视课堂教育
在平时上课过程中，学生经常遇到不会的问题求助老师，老师知道问题后要对学生加以引导。对学生的问题答疑解惑。让学生对这方面的知识有更加深入的了解。老师要善于观察把学生遇到的问题列出来，然后进行整理，细化出来那些是同学们普遍出错的重点。那些是有问题的难点。然后逐个击破。我们老师在课堂上还要经常对同学们进行分组给每个组不同的课题让他们做。以自我探究的学习方式让同学们加深思考。在探究过程中遇到的问题我们老师要加以指导。又能让学生对于所学知识点的掌握更上一个层次，同时巩固了学生对学习过的的知识点储备。
2.2创新教学方法
对于大多数教育方式来说基本上都是采用常用的讲授法，老师讲什么学生就跟着学生们，把知识“灌输”给学生，这种教育方式下，学生一般都没有什么积极性，上课死气沉沉没有一点活力，根本无法达到想要的学习效果。在新的教育形式下，对于小学生进行人才的培养应当采用新的教学方式，如果依旧采用传统的教学手段，估计不会起到很好的教学效果。在新的教学形势下，应当把学生当做教学的主体，确保学生的主体地位，让学生参与到学习中来，对于所要讲授的知识大胆发表自己的意见和想法进行沟通交流得出最后的结果。这种教育方式不仅能够调动学生的积极性，还能够有很好的教学效果。通过对原有教学方法的改进，进行新的教学手段能够更好的提升学生的学习能力。
2.3关注学生心理健康
在进行思想教育的时候，我们要明白学生在关键时刻时面临着责任意识的迷惑。思想教育等相关的老师要收集符合学生的教育素材。让这些素材能够达到教育传授的效果。在讲解思想教育的专业知识的同时加强心理健康教育的培养。让学生们在生活中懂得帮助别人，提高自己的思想道德修養。在课堂之外，也可以通过引领学生在校门范围外进行社会公益活动。例如，在敬老院帮助孤寡老人，义务劳动等等来提高学生的认知能力和思想道德素质。帮助学生树立正确的价值观跟人生观。
2.4提高学生综合素养
教育工作者要清楚的认识到当前教育发展的现状。只有脚踏实地的开展教育工作才能稳定当前教育的发展。不断的提高教育工作的重视，发挥自己的带头作用，以身作则。通过日常的教育让学生在潜移默化的情况下不断的提高自己的学习能力。而且还要不断的开展各种形式的社会实践活动。让学生在活动中不知不觉的得到收获。不断的提高学生的综合素质。只有通过以上的方法，学生的能力才能得到真正的提高。从而更有利于小学教育工作的稳定发展。
结语：教育是我国培育国家骨干的主要通道，对社会的发展有着深刻的影响。根据当前教育发展的现状，可以通过改进教学方法，创新教学手段，加强日常课堂上的培育，提高学生的心理健康跟综合素养等路径。来保障人才的质量，从而促进我国教育的发展。