论文部分内容阅读
小学语文教师要深入了解到古诗词朗读教学对学生的影响,通过创设教学情境的方式激发出学生对古诗词朗读的兴趣,在朗读中加深学生对古诗词思想感情的认识,引发学生对作者的情感共鸣。从而提高学生对古诗词的兴趣,培养学生的语文综合素养,为学生将来的古诗词学习打下坚实的基础。本文将基于古诗词对小学语文朗读教学展开探究。