【摘 要】
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本文利用在香港进行的一项大型国际阅读能力调查研究的资料，在相关分析的基础上，探讨了以汉语为母语的学生，在他们英语阅读能力的形成和发展过程中，各种学生个人、家庭以及英语阅
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本文利用在香港进行的一项大型国际阅读能力调查研究的资料，在相关分析的基础上，探讨了以汉语为母语的学生，在他们英语阅读能力的形成和发展过程中，各种学生个人、家庭以及英语阅读习惯和学习方法等因素，对他们英语阅读能力的影响。研究结果表明，某些因素对初级和中级阶段学生的英语阅读能力有着共同的影响，而另一些则对某一阶段的英语学习有较大的影响。
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