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我们审视当下的高学段阅读课堂，识字教学的处境却十分尴尬：或者像低年级一样，把每篇课文的生字词语拎出来，用上半节课时间解决字词问题；或者把所有精力都集中在阅读教学上，认字读词如蜻蜓点水般一带而过，淡化了识字教学。因此，当我们埋怨学生基础提不上去的时候，识字教学是否应该值得我们去重视和反思。
高学段识字教学的新路子
【摘 要】
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我们审视当下的高学段阅读课堂，识字教学的处境却十分尴尬：或者像低年级一样，把每篇课文的生字词语拎出来，用上半节课时间解决字词问题；或者把所有精力都集中在阅读教学上，认字读词
【机 构】
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福建省泉州市安溪县第六小学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2013年4期
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