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藏区小学生的汉语口语交际能力不容乐观,汉语教学质量也有待提高。我们要从零起点教学开始,以学生认知水平为依据,通过汉语基础知识和基本技能的掌握与训练,构建有效的口语交际课堂教学模式,逐渐达到提高学生口语交际能力的目标。
浅谈“双语”教学模式下如何培养小学生汉语口语交际能力
【摘 要】
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藏区小学生的汉语口语交际能力不容乐观,汉语教学质量也有待提高。我们要从零起点教学开始,以学生认知水平为依据,通过汉语基础知识和基本技能的掌握与训练,构建有效的口语交
【机 构】
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甘肃省玛曲县齐哈玛乡寄宿制学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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甘肃省"十三五"教育规划课题《甘南牧区小学生汉语口语交际能力培养策略》(课题立项号:GS[2018]GHB4067)研究成果
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