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根据初中生心智发育的特点,在初中化学课堂教学过程中,学生不可能将注意力集中45分钟,学生的思路不可能与教师完全同行,他们有自己的思考,也会有疑问。因此有必要探讨创设、捕捉和利用＂最佳教育时机＂进行教学的有效方法。
“抓住最佳教育时机”教学例谈——以初中化学《元素》教学为例
【摘 要】
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根据初中生心智发育的特点,在初中化学课堂教学过程中,学生不可能将注意力集中45分钟,学生的思路不可能与教师完全同行,他们有自己的思考,也会有疑问。因此有必要探讨创设、
【机 构】
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江苏盐城市步凤中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2015年32期
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