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道德教育是关乎善的教育,它最终指向人的内心与灵魂。教师如果不能真正走进学生的内心,仅把道德教育粗暴地理解为外在附加的灌输过程,这其实就是把生硬的道德知识等同于鲜活丰富的道德。教书与育人的分离,也导致学生读书与做人的分离。道德教育的救赎之路是关注学生的需要,德育双方构建主动关心模式。
基于需要关心的道德教育困境及其实践救赎
【摘 要】
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道德教育是关乎善的教育,它最终指向人的内心与灵魂。教师如果不能真正走进学生的内心,仅把道德教育粗暴地理解为外在附加的灌输过程,这其实就是把生硬的道德知识等同于鲜活
【机 构】
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天津市教育科学研究院
【出 处】
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周口师范学院学报
【发表日期】
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2017年06期
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