基于小组合作学习的初中数学教学课堂构建探究

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初中数学的学习在培养学生们数学思维方面中有着至关重要的作用,而小组合作学习模式可以最大限度地调动起同学们的学习兴趣,营造简单、舒适的学习氛围.通过小组合作学习,学生在交流讨论中碰撞出思维的火花,从而解决数学问题,还有助于提高学生的人际交往能力和集体意识.当前,在初中数学小组合作学习模式中,合作学习的问题缺乏启发性、合作分组分工缺乏合理性、教师主导作用缺失是影响初中数学小组合作学习模式效果提高的主要因素.事实上,借助小组合作探究式教学方式可将学生的主观能动性发挥出来,还能够及时解决学习上的问题.
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摘 要 数感教学是现代新目标教学下的一个重要教学方向,它的培养是有助于提高学生完成更复杂高效地解决问题的能力。长期的数感培养教学,有利于学生思维的快速锻炼,提升学生思维反应的有效性,以达到在更短的时间内更高效地解决问题。而本文探讨的就是小学数学教学中这种数感的建立。  关键词 数感;小学数学;教学策略;学科素质培养  中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)36-
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