基于概念隐喻的英语习语解读

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本文根据认知语言学的观点,从概念隐喻的视角出发,解读了概念隐喻及其所衍生的各种习语表达,探索一条习语习得的新途径。
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摘 要:现有研究文献表明,不同的阅读目的对阅读者阅读能力的发展有不同的影响。本文使用出声思维及自省和反省的方法,探索以应试为目的的阅读如何影响阅读者阅读能力,包括阅读速度、阅读理解程度、阅读技巧和阅读知识,以期对我国阅读教学的现状产生一些启示。  关键词:阅读目的;应试阅读;阅读能力  [中图分类号]H319  [文献标识码]A  [文章编号]1006-2831(2008)02-0032-4  A
摘 要:认知语言学的研究结果表明人们对于“时间”这一抽象概念的认知是通过以空间概念作为目标域的概念隐喻来实现的。虽然时间隐喻在汉、英语中的基本概念模式都可以归结为莱考夫的“时间流逝是运动”,但是这一概念隐喻下的隐喻表达式却具有多样性和差异性。本文利用词典研究法,分别从汉、英语的趋向词入手,说明“趋向词”是两种语言中时间隐喻表达式的言语生成理据之一。  关键词:时间隐喻;隐喻表达式;趋向词;模式  
摘 要:本文在对部分原广西商专英语专业毕业生的从业情况调研报告的基础上,了解毕业生们实际工作中英语的应用情况和社会的需求,提出广西财经类复合应用型本科外语人才培养模式及目前亟待解决的问题。  关键词:东盟—中国合作;外语人才;培养模式  [中图分类号]H319  [文献标识码]A  [文章编号]1006-2831(2008)04-0015-4  Abstract: Based on the emp
Abstract: Based on principles of assessing translation, this paper will be devoted to an analysis about some factors influencing translation, especially personal factors of the translator, through sev
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摘 要:本文综述了同伴互评作文应用于英语写作教学的优点及可能存在的问题,阐明了在ESL或EFL环境下同伴互评作文培训的特殊性,并提出面向非英语专业本科生的同伴互评作文培训应该兼顾同伴互评作文技巧、英语写作惯例、英语作文的文字编辑技能等三方面内容。  关键词:同伴互评作文;培训策略;中国非英语专业本科生  [中图分类号]H319  [文献标识码]A  [文章编号]1006-2831(2008)04-
本文从语域理论角度研究了中国90后的网络语言。韩礼德认为,"语域是根据使用场合定义的一种语言变体,对它的分析涉及三个方面,即语场、语旨和语式"。从这三个方面出发,本文系