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2016年伊始，全面放开二胎政策正式落地。二孩时代的到来，将为家庭教育的消费方式带来哪些影响？3月9日，国内最大的家长社区家长帮联合艾瑞咨询发布《2016年中国家庭教育消费者图谱》（以下简称《图谱》），通过对1000多位家长在线调研、40万PC样本和200万手机样本的监测，勾勒出当下中国家庭的教育消费特征、教育理念，以及不同家庭对二胎政策、在线教育、低龄留学等热门话题的倾向性。
据记者了解，这是继《2015年中国家庭教育消费者图谱》后，家长帮与艾瑞咨询第二次联合发布《中国家庭教育消费者图谱》。因此，2016年《图谱》中不乏与去年的比较，这些数据变化也折射出教育行业正在发生或即将发生的新趋向。
生育高峰未必马上到来
为了调整我国的人口政策，2015年10月十八届五中全会决定全面放开二胎，该政策于2016年1月1日起正式实施。作为事关千家万户的政策调整，自宣布以来便成为舆论关注的焦点。与此同时，围绕二胎政策所辐射出的医疗、教育、消费等问题无不牵动人心。
这其中，最令人关注的问题无疑是该项政策可能会引发新一轮的生育潮，进而对人们的家庭生活、教育消费带来巨大影响？然而，从实际情况看，尽管放开二胎政策呼声很高，但从眼下看中国家庭考虑要二胎的意愿却并没有想象的那么高。
《图谱》调研发现，对于已有一个孩子的家庭來说，只有34.2%确定想要二胎，65.8%的家庭不予考虑，并且第一胎生男还是生女，对于家长的二胎倾向影响不大。由此可见，尽管二胎政策全面放开，但家庭对于二胎的选择更趋理性，生育高峰未必马上到来。
对此，中国社科院人口与劳动经济研究所所长张车伟认为，由于双独二孩、单独二孩政策早已经放开，全面放开二孩的受益人群只有非独群体。这部分人群中，“80后”“90后”生育二孩的积极性较低，“70后”虽然再生育意愿高一些，但是由于大部分已经接近育龄晚期，真正能生育二孩的也有限，不可能造成过大的生育堆积。
对于不考虑要二胎的原因，绝大多数家长表示“经济压力太大”“抚养孩子时间成本太高”。《图谱》统计数据显示：目前超三成家庭每年教育支出超过6000元，近两成家庭投入过万。其中，一线城市超三成的家庭每年教育支出超过万元。
此外，随着我国国际化进程的加快，低龄留学已然成为新风尚。根据调研结果，45.7%的受访家长希望将孩子送去留学，42.0%的家长将留学选择权交给了孩子，教育成本又多了一项支出。
实际上，上面这些仅仅是显性成本，对于教育公共资源供给不足所带来的隐性成本还无法估算。因此，养育孩子的高昂成本可能催生中国新的“计划生育”。
教育依然妈妈“说了算”
《图谱》表明，2016年，妈妈依然承担了家庭教育的主要工作。但令人欣喜的是爸爸在家庭教育中的分担较2015年增长1.7%。不过，父母双方对于谁在承担家庭教育的主要工作的判断差异仍然很大，近九成参与调查的妈妈认为自己承担着教育的主要工作，但爸爸们却不这样认为，超半数受访爸爸认为自己才是家庭教育的“顶梁柱”，只有不到一半的爸爸认为妈妈在教育中的角色更重。
由于妈妈在家庭教育中分担工作更多，与孩子交流的比例要高于爸爸，所以妈妈更容易让孩子敞开心扉。母亲常常在家庭中扮演“慈母”形象，略显严厉的角色如“严师”“裁判”，更多出现在爸爸身上，这一比例较去年分别上升了4.8%和6.2%。
另一个有趣的现象是，在选择早教类产品时，主要由妈妈做出最终决策，并且规模越大的城市，妈妈作为早教类产品决策者的比例越高。《图谱》显示，一线城市中妈妈做决策的比例比爸爸高出51.2%，二线城市、三四线城市的比例差距则分别为35.5%和19.0%。
在线教育持续火爆
过去的两年，互联网 催生的在线教育市场成为教育消费领域最大的亮点。尽管围绕在线教育存在一些争议，但在争议之中，家长、学生对在线教育的接受度却有着显著的提高。有学者认为，与其说这是“互联网 ”的神奇，不如说在线教育发展适应了教育均衡化发展的现实需求。
在线教育市场的持续火爆，也影响着家长对教育产品的选择。这其中，不同年龄阶段，在线教育消费呈现出不同的特点。
这其中，早教App增长十分迅速。从《图谱》统计情况看，48%的受访家庭使用早教类App进行学前教育，数据明显高于2015年的36.9%。随着移动互联网规模的强劲增长，预计选择早教类App的家长比例将继续上扬。在早教App产品选择方面，父母往往更偏好儿童歌谣、故事、识字、音乐等内容，它们旨在开发儿童学龄前的知识、语言、数据、音乐等认知能力和启蒙培养。
K12阶段的孩子，逐渐可以在父母指导下独立完成学习任务，其中在线教育潜移默化地成为家长替孩子选择的主要学习途径。调查显示，51.5%的受访家长会为孩子选择在线教育产品，这一比例较2015年提升了14.6%，变化显著。其中，网校、移动学习类App、工具类应用等产品备受家长及学生青睐。
就网校而言，家长在选择网校产品时最关注知识点学习、课程质量和个性化学习方案。在网校课程形式方面，超过八成的家长选择“直播 录播 辅导老师 答疑”的形式，体现出家长及学生对网校产品互动性、即时性的强烈需求。值得注意的是，“辅导老师”在线上教学中的角色不容忽视。以学而思网校为例，其配备的辅导老师，会提供学生学习效果评测、批改作业、课后答疑等一系列服务。很多受访学生和家长表示，“直播 录播 辅导老师 答疑”形式更生动地还原了线上班级形态，乐于接受这种新形式。
据记者了解，这是继《2015年中国家庭教育消费者图谱》后，家长帮与艾瑞咨询第二次联合发布《中国家庭教育消费者图谱》。因此，2016年《图谱》中不乏与去年的比较，这些数据变化也折射出教育行业正在发生或即将发生的新趋向。
生育高峰未必马上到来
为了调整我国的人口政策，2015年10月十八届五中全会决定全面放开二胎，该政策于2016年1月1日起正式实施。作为事关千家万户的政策调整，自宣布以来便成为舆论关注的焦点。与此同时，围绕二胎政策所辐射出的医疗、教育、消费等问题无不牵动人心。
这其中，最令人关注的问题无疑是该项政策可能会引发新一轮的生育潮，进而对人们的家庭生活、教育消费带来巨大影响？然而，从实际情况看，尽管放开二胎政策呼声很高，但从眼下看中国家庭考虑要二胎的意愿却并没有想象的那么高。
《图谱》调研发现，对于已有一个孩子的家庭來说，只有34.2%确定想要二胎，65.8%的家庭不予考虑，并且第一胎生男还是生女，对于家长的二胎倾向影响不大。由此可见，尽管二胎政策全面放开，但家庭对于二胎的选择更趋理性，生育高峰未必马上到来。
对此，中国社科院人口与劳动经济研究所所长张车伟认为，由于双独二孩、单独二孩政策早已经放开，全面放开二孩的受益人群只有非独群体。这部分人群中，“80后”“90后”生育二孩的积极性较低，“70后”虽然再生育意愿高一些，但是由于大部分已经接近育龄晚期，真正能生育二孩的也有限，不可能造成过大的生育堆积。
对于不考虑要二胎的原因，绝大多数家长表示“经济压力太大”“抚养孩子时间成本太高”。《图谱》统计数据显示：目前超三成家庭每年教育支出超过6000元，近两成家庭投入过万。其中，一线城市超三成的家庭每年教育支出超过万元。
此外，随着我国国际化进程的加快，低龄留学已然成为新风尚。根据调研结果，45.7%的受访家长希望将孩子送去留学，42.0%的家长将留学选择权交给了孩子，教育成本又多了一项支出。
实际上，上面这些仅仅是显性成本，对于教育公共资源供给不足所带来的隐性成本还无法估算。因此，养育孩子的高昂成本可能催生中国新的“计划生育”。
教育依然妈妈“说了算”
《图谱》表明，2016年，妈妈依然承担了家庭教育的主要工作。但令人欣喜的是爸爸在家庭教育中的分担较2015年增长1.7%。不过，父母双方对于谁在承担家庭教育的主要工作的判断差异仍然很大，近九成参与调查的妈妈认为自己承担着教育的主要工作，但爸爸们却不这样认为，超半数受访爸爸认为自己才是家庭教育的“顶梁柱”，只有不到一半的爸爸认为妈妈在教育中的角色更重。
由于妈妈在家庭教育中分担工作更多，与孩子交流的比例要高于爸爸，所以妈妈更容易让孩子敞开心扉。母亲常常在家庭中扮演“慈母”形象，略显严厉的角色如“严师”“裁判”，更多出现在爸爸身上，这一比例较去年分别上升了4.8%和6.2%。
另一个有趣的现象是，在选择早教类产品时，主要由妈妈做出最终决策，并且规模越大的城市，妈妈作为早教类产品决策者的比例越高。《图谱》显示，一线城市中妈妈做决策的比例比爸爸高出51.2%，二线城市、三四线城市的比例差距则分别为35.5%和19.0%。
在线教育持续火爆
过去的两年，互联网 催生的在线教育市场成为教育消费领域最大的亮点。尽管围绕在线教育存在一些争议，但在争议之中，家长、学生对在线教育的接受度却有着显著的提高。有学者认为，与其说这是“互联网 ”的神奇，不如说在线教育发展适应了教育均衡化发展的现实需求。
在线教育市场的持续火爆，也影响着家长对教育产品的选择。这其中，不同年龄阶段，在线教育消费呈现出不同的特点。
这其中，早教App增长十分迅速。从《图谱》统计情况看，48%的受访家庭使用早教类App进行学前教育，数据明显高于2015年的36.9%。随着移动互联网规模的强劲增长，预计选择早教类App的家长比例将继续上扬。在早教App产品选择方面，父母往往更偏好儿童歌谣、故事、识字、音乐等内容，它们旨在开发儿童学龄前的知识、语言、数据、音乐等认知能力和启蒙培养。
K12阶段的孩子，逐渐可以在父母指导下独立完成学习任务，其中在线教育潜移默化地成为家长替孩子选择的主要学习途径。调查显示，51.5%的受访家长会为孩子选择在线教育产品，这一比例较2015年提升了14.6%，变化显著。其中，网校、移动学习类App、工具类应用等产品备受家长及学生青睐。
就网校而言，家长在选择网校产品时最关注知识点学习、课程质量和个性化学习方案。在网校课程形式方面，超过八成的家长选择“直播 录播 辅导老师 答疑”的形式，体现出家长及学生对网校产品互动性、即时性的强烈需求。值得注意的是，“辅导老师”在线上教学中的角色不容忽视。以学而思网校为例，其配备的辅导老师，会提供学生学习效果评测、批改作业、课后答疑等一系列服务。很多受访学生和家长表示，“直播 录播 辅导老师 答疑”形式更生动地还原了线上班级形态，乐于接受这种新形式。