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俗话说得好。“好的开头．就等于成功的一半。”可见,我们要想做好一件事情。它的开端是多么的重要!也就是说。倘若我们的一堂课“导入”得好，就等于上好了一半的课。这话一点也不言过其实。我认为，导入新课比进行新课更难。这是因为．学生对数学的学习是否有兴趣。思维启动得速度是快还是慢。这些都完全取决于教师对新课的引入是否科学和具有艺术性。我在长期教育教学实践过程中，总结了几种“导八”新课的方法，与大家共享。