我女儿5岁了，正在上幼儿园中班。老师说，在幼儿园，她非常乖巧懂事，经常帮老师做一些诸如摆碗筷、搬椅子之类的事情，像个小大人。可是回到家，她就像变了一个人，很任性，一点不如意就又哭又闹。有一次，我悄悄去幼儿园，从窗外观察女儿的表现，果然像老师说的一样，她正在非常认真地帮老师摆碗筷，还告诉别的小朋友别乱动碗筷，因为手上有细菌。我简直难以相信自己的眼睛。那天回到家，我也请她帮着摆碗筷，可她一口回绝了，说还要看动画片呢。她一边看动画片一边吃零食，直到全家人吃完了饭，也不肯罢休。不仅如此，她在我和她爸爸面前也表现得很不一样。因为工作关系，她爸爸不常在家，一旦回来，看她哪里都不对头，老要修理她，他觉得孩子应该有规矩，管得比较严。她在爸爸面前挺规矩的，都有点儿察言观色、缩手缩脚了。我觉得孩子本来就缺少父爱，挺可怜的，总想对她好一点，去补偿她。没想到她在我面前却很任性，经常会耍个小赖。
　　最近，我们夫妻俩为了管教孩子的事，经常发生冲突，一个要严，一个要爱，谁也说服不了谁。都说家庭教育要一致，可是怎么做起来这么难呀？我们该怎么办呢？
　　琪琪妈
　　咨询师：
　　孩子的学习能力和适应能力远超过成人的想像，如果与不同的环境、不同的人、不同的规则进行互动，自然会有不同的表现。她知道幼儿园不是家庭，老师不是妈妈，在那里有那里的规则，而且主动去适应那里的规则，说明孩子是很聪明的，适应能力也不错。孩子在家和在外面表现不同，是正常的，只要不是太过分，都是可以理解的。
　　细观一下成年人，包括我们自己，在单位、在家庭、在公共场所，随着环境的改变和角色的转变，也不可能总是一个样子。如果我们回到家像在单位一样紧张严肃，或者在单位像在家一样自由放松，无论职场生活还是家庭生活可能都会变得一团糟。
　　如果孩子的表现反差过大，作为父母，我们首先要检视自己，看看我们的哪些做法造成了孩子的问题，从解决自身的问题入手，去引起孩子行为的改变。而不是仅仅简单地告诉孩子要表里如一那么简单。
　　说实在的，要求父母在教育上完全保持一致，是很困难的，别说上面还有几位老人也争相实施自己认为正确的教育理念了。可是，如果家长在教育孩子上观念对立，对孩子的成长更为不利。这就像把一只实验鼠放在一只装着电钮的箱子里，这只电钮非常没有规律，有时一按会出来食物，有时一按又会放电，这只老鼠饥饿难耐时不知道该不该去按按钮，不按吧，很饿；按吧，有可能被电击。纠结来纠结去，老鼠最后疯掉了。
　　其实，每一个孩子都需要讨父母的欢喜，他们觉得只有这样，自己才不会被抛弃，才能活下去，只有适应父母的规则，才能让父母喜欢自己。同时，每一个孩子都想让自己得到更多的满足，为自己争取更多的利益，所以最大限度地在规则之外谋取自由和利益，也是他们想要的。因此，他们会以不同的方式对待持不同规则的成年人，在严厉的人面前收敛一些，免得被指责；在放任的人面前放肆一些，以为自己争取更多利益。如果家长教育观念出现对立，会让持不同观念的家长，往往为了证明自己比对方正确，表现得更极端，严厉的越发严厉，溺爱的更加溺爱，而最受其害的还是孩子。对孩子伤害最大的还不是他们的社会适应能力，而是他们会对自己的自我认同产生障碍，通俗点说，就是他们不知道该怎么样看待自己，往往变得低自尊和低自我价值感。
　　既然家长完全保持一致很困难，而观念对立又影响孩子健康成长，那该怎么办才好呢？在这里，建议家长在教育观念上，把追求完全一致改为保持和谐。具体来说，就是相互承认对方对孩子的爱和自己一样多，接纳对方的理念同样是孩子成长需要的，而不是非此即彼，各执一端，相互对立。因为一个孩子的健康成长，既需要无条件地接纳和温暖，也需要建立规则，两者缺一不可。更具体点说，就是在这个基础上，大家都向中间靠一靠，平日倾向严厉的家长，对孩子多一些接纳和温暖，而倾向放任的家长则要多一些规则和要求。把差异看做互补，会减少家长间的冲突，也会减少孩子内心的冲突，让孩子的内心更统一，才能使孩子能够在任何场合都表里如一地表达内心的感受，既不压抑，也不任性，成为一个自在自尊而又有规则的健康的孩子。