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结合沪科版高中《生命科学·第2册》第5章第5节"生长素的发现",选择一个基础实验和一个拓展实验,说明如何开展生物科学史小组合作探究式学习,帮助学生在合作探究中体验科学探究的方法与过程,理解"植物向光性的原因",并感受合作探究的乐趣。
基于生物科学史的小组合作探究式学习--以“生长素的发现”为例
【摘 要】
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结合沪科版高中《生命科学·第2册》第5章第5节"生长素的发现",选择一个基础实验和一个拓展实验,说明如何开展生物科学史小组合作探究式学习,帮助学生在合作探究中体验科
【机 构】
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上海市川沙中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年6期
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