【摘 要】
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摘 要 小学语文是教师通过系统的课堂教学，让学生对我们的母语有更加全面的认识，在日常交流、工作中能够更加准确地展现民族语言的魅力。教师作为一种职业在课堂上不能够信口开河，更不能够语言不准确，因为我们肩负的是引导学生、启发学生的责任。教师的课堂语言运用有一定的技巧，同时也要杜绝知识讲解错误等严重现象。笔者在多年的教师课堂语言实践中感受到语文教师的语言就是开启学生思维的一把钥匙，更是引领学生深入思考最
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摘 要 小学语文是教师通过系统的课堂教学，让学生对我们的母语有更加全面的认识，在日常交流、工作中能够更加准确地展现民族语言的魅力。教师作为一种职业在课堂上不能够信口开河，更不能够语言不准确，因为我们肩负的是引导学生、启发学生的责任。教师的课堂语言运用有一定的技巧，同时也要杜绝知识讲解错误等严重现象。笔者在多年的教师课堂语言实践中感受到语文教师的语言就是开启学生思维的一把钥匙，更是引领学生深入思考最有力的手段。
关键词 小学语文教师;课堂语言;运用技巧
中图分类号：G622
其他文献
摘 要 小学中数学教学已经发展出一套成熟的教育体系，在逻辑思维的培养中更好地完成教学任务。而具体的数学思维都需要通过学生的语言表达进行阐释，在改革教学体制中改善现状，通过不同的教学内容与形式，把学生的语言表达能力推向一个新的高度。本文以语言表达能力培养策略为核心，在尝试中寻找最合适的小学数学教学发展路径。 关键词 小学数学;语言表达;培养策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章編号：1
摘 要 古诗词在小学语文教学学习中占据着十分重要的地位，中华上下五千年的历史，为我们积淀了丰富的文化宝藏，通过古诗文的学习，可以受到蕴藏其中的美的熏陶，帮助小学生成长为身心和谐发展的人。本文将主要围绕着如何在小学语文教学中，进行古诗词人文教育进行讨论分析。 关键词 小学;语文古诗词;人文教育 中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）26-0080-01
摘 要《小学数学课程标准》中指出：“数学评价的主要目的为了更全面的了解数学学习过程，全面考察学生的学习状况，以学生学习和改进教师的，应建立评价目标多元化，评价方法多样的评价体系。”数学作业批改中写好评语成为新添的活力，学生的心里倍感欣喜，对数学学习的评价，既要关注学生的学习结果，又要关注他们的学习过程，而且还能进行无声的心灵沟通。 关键词 小学数学;学习方法;策略 中图分类号：G622 文献
摘 要 在小学数学教学中加强对学生创新意识的培养，不仅能够从小培养他们的创新能力，而且也完全符合当前的教育发展形势。虽然培养小学生创新意识的方式和途径多种多样，但是教师在实际教学过程中还是应该严格遵循学生的成长规律，从而在潜移默化中将学生的创新能力逐渐培养起来。 关键词 小学数学;创新意识;思维能力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）26-0014-
摘 要在高中学段开展教育教学活动时，我们总是在思考一个问题，那就是，教师付出了极大的努力，学生付出了全部的精力，为什么学生的学习活动还是会呈现出事倍功半的效果。尤其是在高中英语教学实践中，学生投入的精力并不比语文学习中的少，就学生的学习时间而言也不短，但是，高中学生仍然对于英语学习缺少“亲和感”。在人们看来，出现这种问题的根源，就在于英语是一种外来语言体系，但事实上，作为一线的高中英语教育者，笔者
摘 要 在新课程不断深入改革发展的当下，高中数学的学习对于学生来说是非常关键的，是学生数学素养培育的关键时期，也是他们数学思维有效形成的重要阶段。因此高中数学教师在进行多媒体教学时，要坚持做到改善信息传递方式，增强教学效果;有利创设情景，吸引学生兴趣;重构教学内容，进行因材施教这几大关键方面，为学生未来的学习发展打下坚实的基础。 关键词 多媒体;高中数学;应用方式 中图分类号：G632 文献
摘 要 随着社会的发展，在人们自给自足解决温饱之后，越来越多的家长开始改变了对孩子爱的方式。从前，有孩子的家长会觉得能够让孩子不缺吃不缺穿就是让孩子过上了好生活，而现在的社会对人才需求量的增加，越来越多的家长便开始从小就为孩子制定了学习计划，并且十分重视孩子的教育。因此作为一个教育机构或者是教育者，应该在工作中根据当时社会的发展情况来制定一些适用于孩子们的教育方案。本文主要讲述在核心素养下，如何建
摘 要在数学课堂上，对错误资源进行有效利用能够达到变“废”为“宝”教学目的，通过“发现问题——应用错误——解决问题”这一种数学课堂教学模式，发展学生批判性数学思维品质，让学生思维方面得到很好的拓展，牢牢掌握课堂所学知识。本文，将详细阐述如何实现对错误资源的有效利用。 关键词数学教学;错误资源;有效利用 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0197
摘 要依据新课程标准：“小学教师一定要充分了解小学生的认知水平以及经验，教学中重点采用启发式的方法。”在小学数学学习中，针对小学生无法回答的问题，数学教师可以适当的对他们加以引导，使学生可以独立的思考问题，主动的探索数学知识，在合作中更好的掌握小学数学的知识点。 关键词小学中高段;数学;引答 中图分类号：C931.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0135-01
摘 要 阅读理解是高中英语教学中一个必不可少的组成部分，阅读理解在考试过程中主要通过客观题的方式被呈现出来。阅读理解尤其是英语阅读理解对于学生洞悉力和理解力的培养都是别的学科所不能替代的。文章仅从高中英语阅读理解教学来谈谈自己的认识。 关键词 高中英语;阅读理解;技巧 中图分类号：G833 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0129-01 在高中英语中，由于在试题