【摘 要】
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阅读理解监控作为阅读活动中一个重要的元认知加工过程,在近20年内引起了心理、教育工作者的极大兴趣,取得了一些令人鼓舞的研究成果,尤其对阅读理解监控教学模式的探讨,更具
【机 构】
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云南师范大学教育科学研究所,云南,昆明,650092
【出 处】
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云南师范大学学报(哲学社会科学版)
论文部分内容阅读
阅读理解监控作为阅读活动中一个重要的元认知加工过程,在近20年内引起了心理、教育工作者的极大兴趣,取得了一些令人鼓舞的研究成果,尤其对阅读理解监控教学模式的探讨,更具有直接的实际价值.阅读理解监控教学可帮助学生提高阅读理解能力,强化阅读教学效果.本文试图通过国外三种阅读理解监控教学模式的评述,以期对探讨和发展我国阅读理解监控教学模式起抛砖引玉的作用.
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