【摘 要】
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立德树人是教学的核心,教师应重视学生的道德与法治学习.在教学中,教师不仅要重视学生的学习,还应重视学生的道德与法治学习.只有每一方面的教育都得到完善,教育的质量才能提
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立德树人是教学的核心,教师应重视学生的道德与法治学习.在教学中,教师不仅要重视学生的学习,还应重视学生的道德与法治学习.只有每一方面的教育都得到完善,教育的质量才能提高,才能为社会培养更优秀、更符合社会主义核心价值观的人才.所以,教师应尽可能在初中道德与法治课堂上使用情感教育,帮助学生融入课堂,激发学生这一方面的情感,使道德与法治教育更深入人心.
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目的:通过观察“定志宁神汤”对心胆气虚型失眠症患者的匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)积分、临床症状以及中医证候积分等指标的前后变化,评价“定志宁神汤”的有效性及安全性
摘要：农村初中作文有效性的研究，是把“教师评改”变为“学生互评、师生点评”为主要模式的作文评写方法。分六步进行：搜集筛选素材，师生共同构思；明确要求，师生着手写作；教师通读速览，制定评分标准；分组评判，当堂讲评讨论；教师专项补批，全面评定；把握层级能级，提档升格。 关键词：农村初中 作文 有效性 传统的作文评改方法，是由教师进行“精批细改”。这种方法在长期的作文教学中对提高学生的写作能力起过重
探讨CK19、Galectin-3和TPO在甲状腺乳头状癌(Papillary thyroid carcinoma,PTC)与恶性潜能未定的高分化肿瘤(Well-differentiated tumor of uncertain malignant potential,
学生在学习过程中，通常是利用自己已有的知识经验去发现某个问题，或者是对某个问题有独特见解，顿生觉悟，这些都是学生在学习过程中产生的创新火花。在课堂教学中要抛开以往的填鸭式或满堂灌教学，充分把学生放在主体地位上来，变被动学习为主动学习，激发学生学习的自信心，增强他们的学习积极性。 教师应想尽办法调动学生自身学习的积极性和主动性，挖掘学生自身潜能，培养学生的创新意识和创造精神，具体表现在： 一、课
目前，中等职业教育已经发展成为我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养技术工人的重要任务，为我国经济社会的发展打下了坚实的基础。中等职业学校的教学目的是把学生培养成为面向生产、管理、服务一线的初中级实用型人才。因此，职业学校教师要树立新的科学教育发展观，改变传统的教学观念，实现教学理念和模式上的重大的转变。在中职学校许多专业知识的学习需要运用一些物理知识作为基础，尤其是电工部分的知识在专业的学习
在生物课堂上如何提高教学的有效性？要从学生出发，将学生从被动的吸收知识变为主动学习，教师在课堂上应该给学生更多的空间，让学生积极的动手去做，动脑思考，动口交流，同时通过教师的
【摘要】 颜渊这样评价孔子的学说，“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前， 忽焉在后。”的确，一部《论语》实在是高深，难怪古有“半部《论语》治天下”之说，今有东南亚各地掀起的“儒学”热潮，国内新课程标准改革也将《论语》作为高中语文课必选教材之一。本人恰逢第一轮教学，实属是“摸着石头过河”，幸而在摸索中渐渐找到了一点门路。《论语》教学须立足文本，由繁入简，因简而繁，细细的品味文言，方能真正读懂《论语》，读出
在全面推进素质教育的今天，我们农村的中学生仍然存在基础差、知识面不广、厌学、家长不太重视等特点。所以在教育教学中有很多困惑。针对农村中学生的特点及我们农村的地区特点，我对此作了一些初步探索，摸索出了一些有效的方法和措施。 一、树立正确的学习观 农村中学的学生，尤其是象我们生活在偏远山区的少数民族学生，从小生活在农村，见识少、所学知识大部分来源于书本内容，对于生活中数学知识很难理解，因此，大部分
启发式是古今中外都公认的是一个成功的教学原则，是现代教学方法的灵魂和特征，运用启发式方法，能启迪学生思维，充分调动学生的学习积极性，从而获取真知。我国古代教育家对启发性教学有过不少论述，孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。《学记》中指出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，”指出教师要善于启发诱导。现代教育家叶圣陶先生主张：“教师之为教不在全盘授与，而在相机诱导。”根据教育家对
合作学习，20世纪70年代兴起于美国，并在不长时间里受到世界各国的广泛关注。20世纪90年代以来，我国的一些小学积极参与小组合作学习的研究与实践，有效地推动了小学英语教学改革。那么什么是小组合作学习呢？ 小组合作学习是一种教学策略。它是将班级学生按一定要求组合成学习小组，共同研究和探讨教师或他们自己设定的学习任务，共同开展学习活动，使小组每一个成员都获得较好的学习成效。小组合作学习体现了新课程改