【摘 要】
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今年是脱贫攻坚取得决定性胜利的关键时期,贫困生作为高校特殊群体,其心理健康问题备受关注,以往研究者多侧重在贫困生心理问题方面研究,较少从积极方面研究贫困生心理健康教
【机 构】
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江西科技师范大学 江西·南昌 330013
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今年是脱贫攻坚取得决定性胜利的关键时期,贫困生作为高校特殊群体,其心理健康问题备受关注,以往研究者多侧重在贫困生心理问题方面研究,较少从积极方面研究贫困生心理健康教育.笔者认为,贫困生教育要“扶贫”与“扶心”相结合是对贫困生全面的帮扶,本文从贫困生积极心理品质现状调研入手,分析贫困生积极心理品质状况,探讨培育贫困生积极心理品质的路径对策.
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