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以素质教育理论为基础,结合物理学科特点,提出了物理素质教育结构和发展模型.进行了运用原始问题促进中学物理素质教育的实践研究并取得了显著效果.这为在基础物理课程改革中开展素质教育提供了有益的启示.
运用原始问题促进物理素质教育研究
【摘 要】
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以素质教育理论为基础,结合物理学科特点,提出了物理素质教育结构和发展模型.进行了运用原始问题促进中学物理素质教育的实践研究并取得了显著效果.这为在基础物理课程改革中
【机 构】
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北京市太平路中学; 首都师范大学物理系; 北京师范大学物理系;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2009年08期
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