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安全教育始终是幼儿园工作开展的重中之重,仅凭借园内定期实施专题教育是远不足够的,基于此,采用家园合作的方式将幼儿园与幼儿家庭教育建立有效联系,共同开展幼儿安全教育是十分必要的。幼儿安全教育不但需充分保证幼儿人身安全,还应涉及幼儿心理健康方面内容,从而实现幼儿身心同步健康发展。
安全教育的必要性
教育事业不断发展,教育改革全面推进,幼儿园相关工作改革过程中,幼儿安全教育逐渐占据关键地位,为更多人所重视。幼儿园与幼儿家庭是幼儿日常活动、生活的主要场所,同时也是为幼儿提供系统教育的首要场所,幼儿在此期间形成的性格、心理,能够对其一生产生直接性的影响。《幼儿园教育指导纲要》明确表示:幼儿园必须将保护幼儿生命健康放在工作首位。充分表明了幼儿安全教育工作推进的重要性,也是幼儿园保护教育工作的核心部分。
值得注意的是,不可片面认为安全教育全部由幼儿园负责,幼儿家庭同样需积极配合,共同促进幼儿的健康成长。二者长期合作,有效配合,尽可能地将教育功能深度挖掘出来,释放幼儿天性。总的来说,幼儿时期是一个人身心成长的初期阶段,在这一要害环节内,幼儿身心极其容易受到伤害,再加上缺乏自我保护意识,如若不加以保护与适时教育,则会对幼儿发展造成不良影响。以家园合作的方式持续推进安全教育就更加迫切,将在未来一段时间内成为保护幼儿安全的有力工具。
家园合作模式下
安全教育开展措施
(一)形成家园合作观念
想要保证家园幼儿安全教育的时效性与可行性,最为重要的就是树立家园合作观念,家庭整理幼儿发展相关信息,做到与幼儿园之间信息互通有无,重点关注已经存在的问题,协助幼儿园制定针对性课程,用以开展幼儿安全教育。教师为家长提供必要建议,必须多方全部形成家园合作观念,防止由于双方分歧致使幼儿安全技能与知识模糊。
例如有些幼儿园在适当时间内会选用特殊教学方式。课堂教学场所并非幼儿园内,而是户外场所。如森林中,鼓励幼儿动手实践,搜集木棍、学会使用斧头等,甚至参与到生火烧饭整个过程中。此类做法通常是行不通的,多数家长均无法认同该行为,究其根本就是幼儿园与家庭双方思想观念上的差异,沟通不够彻底。融入体验式教育,例如条件允许的情况下,幼儿园可与当地消防部门建立联系,让其在幼儿园内进行消防演练,安排專业消防人员为幼儿讲述消防知识,传授正确的火灾逃生内容,模拟火灾情境组织幼儿实施自救演习,尽量引导幼儿在实践中接受安全教育,达到相应教学目标。
(二)创新家园合作模式
设置专门的家长委员会,幼儿园定期组织一次家长开放周,设立家长助教岗位,幼儿家长轮流走进幼儿园体验安全教育,加深对幼儿园安全教育内容的了解,便于配合幼儿园方一同开展安全教育。创设家长课堂,邀请专业人士进行专题讲座,务必确保家长形成相关意识,创新家园合作模式。除此之外,幼儿园还可提供一对一帮助活动,强化幼儿安全教育的针对性与科学性,从根本上解决家长关于安全教育存在的问题。充分利用互联网技术,创建微信群、家长交流群,便于家长与幼儿园教师及时沟通。
幼儿园定期面向家长开放,幼儿家长有权利查看幼儿园安全情况,包括校车、基础设施等,节假日期间,幼儿园与家长取得联系,带领幼儿参与到社会实践活动中,引导幼儿精准辨识周围潜在的各类危险源,积极采取自我保护措施,健康成长。
(三)健全家园合作制度
无规矩不成方圆,幼儿安全教育的顺利实施,必须借助完善的幼儿安全教育家园合作体制为其提供坚实保障。优化责任制度,弥补其中存在的不足,精准划分幼儿园与家庭在本次教育中的职责,防止由于管理不当而致使安全教育出现漏洞。调整教育反馈机制,部分家长出于畏惧心理,在反馈平台上无法做到畅所欲言,应着力改善这一情况,家长合理建议能够为教师工作的开展提供便捷,同时也有助于提高幼儿安全教育工作质量。
将安全教育理念贯彻到幼儿活动各环节、各场所,必须全面消除幼儿园与家庭内的安全隐患,例如幼儿活动场地需铺设保护性材料,楼梯、卫生间等处实施防滑处理,桌椅边角部分进行钝化处理等。幼儿园不可以忽视幼儿心理与情绪变化,在保证人身安全的基础上,提高对幼儿心理健康的重视,幼儿园环境多使用暖色调,音乐偏向轻松、舒缓,缓解幼儿不安情绪,并实行定期检查。
总而言之,幼儿安全意识与自我保护能力的培养并非一朝一夕即可实现,幼儿园与家庭双方要积极合作,共同努力,尽全力保证幼儿身心健康。家庭与幼儿园作为幼儿活动的主要场所,环境安全良好与否直接关系到幼儿能否得到全面发展,在潜移默化中影响幼儿,重要性不言而喻。
(作者单位:
江苏省南通市如皋市石庄镇张黄幼儿园)
安全教育的必要性
教育事业不断发展,教育改革全面推进,幼儿园相关工作改革过程中,幼儿安全教育逐渐占据关键地位,为更多人所重视。幼儿园与幼儿家庭是幼儿日常活动、生活的主要场所,同时也是为幼儿提供系统教育的首要场所,幼儿在此期间形成的性格、心理,能够对其一生产生直接性的影响。《幼儿园教育指导纲要》明确表示:幼儿园必须将保护幼儿生命健康放在工作首位。充分表明了幼儿安全教育工作推进的重要性,也是幼儿园保护教育工作的核心部分。
值得注意的是,不可片面认为安全教育全部由幼儿园负责,幼儿家庭同样需积极配合,共同促进幼儿的健康成长。二者长期合作,有效配合,尽可能地将教育功能深度挖掘出来,释放幼儿天性。总的来说,幼儿时期是一个人身心成长的初期阶段,在这一要害环节内,幼儿身心极其容易受到伤害,再加上缺乏自我保护意识,如若不加以保护与适时教育,则会对幼儿发展造成不良影响。以家园合作的方式持续推进安全教育就更加迫切,将在未来一段时间内成为保护幼儿安全的有力工具。
家园合作模式下
安全教育开展措施
(一)形成家园合作观念
想要保证家园幼儿安全教育的时效性与可行性,最为重要的就是树立家园合作观念,家庭整理幼儿发展相关信息,做到与幼儿园之间信息互通有无,重点关注已经存在的问题,协助幼儿园制定针对性课程,用以开展幼儿安全教育。教师为家长提供必要建议,必须多方全部形成家园合作观念,防止由于双方分歧致使幼儿安全技能与知识模糊。
例如有些幼儿园在适当时间内会选用特殊教学方式。课堂教学场所并非幼儿园内,而是户外场所。如森林中,鼓励幼儿动手实践,搜集木棍、学会使用斧头等,甚至参与到生火烧饭整个过程中。此类做法通常是行不通的,多数家长均无法认同该行为,究其根本就是幼儿园与家庭双方思想观念上的差异,沟通不够彻底。融入体验式教育,例如条件允许的情况下,幼儿园可与当地消防部门建立联系,让其在幼儿园内进行消防演练,安排專业消防人员为幼儿讲述消防知识,传授正确的火灾逃生内容,模拟火灾情境组织幼儿实施自救演习,尽量引导幼儿在实践中接受安全教育,达到相应教学目标。
(二)创新家园合作模式
设置专门的家长委员会,幼儿园定期组织一次家长开放周,设立家长助教岗位,幼儿家长轮流走进幼儿园体验安全教育,加深对幼儿园安全教育内容的了解,便于配合幼儿园方一同开展安全教育。创设家长课堂,邀请专业人士进行专题讲座,务必确保家长形成相关意识,创新家园合作模式。除此之外,幼儿园还可提供一对一帮助活动,强化幼儿安全教育的针对性与科学性,从根本上解决家长关于安全教育存在的问题。充分利用互联网技术,创建微信群、家长交流群,便于家长与幼儿园教师及时沟通。
幼儿园定期面向家长开放,幼儿家长有权利查看幼儿园安全情况,包括校车、基础设施等,节假日期间,幼儿园与家长取得联系,带领幼儿参与到社会实践活动中,引导幼儿精准辨识周围潜在的各类危险源,积极采取自我保护措施,健康成长。
(三)健全家园合作制度
无规矩不成方圆,幼儿安全教育的顺利实施,必须借助完善的幼儿安全教育家园合作体制为其提供坚实保障。优化责任制度,弥补其中存在的不足,精准划分幼儿园与家庭在本次教育中的职责,防止由于管理不当而致使安全教育出现漏洞。调整教育反馈机制,部分家长出于畏惧心理,在反馈平台上无法做到畅所欲言,应着力改善这一情况,家长合理建议能够为教师工作的开展提供便捷,同时也有助于提高幼儿安全教育工作质量。
将安全教育理念贯彻到幼儿活动各环节、各场所,必须全面消除幼儿园与家庭内的安全隐患,例如幼儿活动场地需铺设保护性材料,楼梯、卫生间等处实施防滑处理,桌椅边角部分进行钝化处理等。幼儿园不可以忽视幼儿心理与情绪变化,在保证人身安全的基础上,提高对幼儿心理健康的重视,幼儿园环境多使用暖色调,音乐偏向轻松、舒缓,缓解幼儿不安情绪,并实行定期检查。
总而言之,幼儿安全意识与自我保护能力的培养并非一朝一夕即可实现,幼儿园与家庭双方要积极合作,共同努力,尽全力保证幼儿身心健康。家庭与幼儿园作为幼儿活动的主要场所,环境安全良好与否直接关系到幼儿能否得到全面发展,在潜移默化中影响幼儿,重要性不言而喻。
(作者单位:
江苏省南通市如皋市石庄镇张黄幼儿园)