【摘 要】
：
中国传统儒学孟子性善论思想能为行政主体在行政实践中提供深刻有益的启发,提高行政主体的思想道德水平.把孟子性善论思想作为行政自制理论的基础进行探究,因为该思想促进行
【机 构】
：
吉林大学法学院,吉林长春,130012
论文部分内容阅读
中国传统儒学孟子性善论思想能为行政主体在行政实践中提供深刻有益的启发,提高行政主体的思想道德水平.把孟子性善论思想作为行政自制理论的基础进行探究,因为该思想促进行政主体更好的进行自我控制,做出有利于社会、有利于人民的行政行为,营造良好的精神家园.据此,在实践中深化道德基础的三点具体措施,即:确立和实现行政主体的善意行政意识、完善新的道德评价机制和提高行政主体的自我约束能力.
其他文献
思维能力是储种能力的核心。思维能力与观察能力、实验能力和自学能力密切相关。思维能力的培养是以化学知识为载体,依靠中学各个方面的协同来完成。学生只有具备良好的思维
经过长期的英语教学,笔者在教学过程中对阅读教学的困惑以及在不断的寻找尝试解决的方法。通过总结,得出可以从学生和阅读材料本身入手,结合新课改提高阅读教学的效率。
Aft
鲁迅在《朝花夕拾·小引》中提到“一个人做到只剩回忆时,大概总要算是无聊了罢,但有时竟会连回忆也没有……唯独在记忆上,还有旧来的意味留存。它们也许要哄骗我一生,使我时
英语谚语是英语的重要组成部分。它具有简洁洗炼,哲理深刻等特点,且具有它自己的修辞特色。能阐述真理,启迪读者,陶冶性情,激励上进。应用在英语教学上,不仅有利于提高学生素
由于英汉两种语言在词汇、句法、语法、结构等方面的差异性以及中西方文化的不同，翻译实践中经常出现误译错译等现象。作为翻译者必须要认真分析产生错译误译的原因并努力克服
加强实验教学,以促进学生自主互助学习能力的发展,在今天得课堂教学中显得尤为重要。本文尝试并总结了了学生自主学习过程中化学实验的有效方法。
Strengthening experiment
初中学生怕写作文,拿到题目无从下手,它需要教师循循善诱,唤起学生写作的兴趣与激情,本文从学生角度和教师角度谈谈如何唤起学生的激情,让每一个学生都写上自己的、自然的作
语文是一门具有生命的学科,不是静止的,它是动态的,需要学生不断体验、不断提炼,这样才是一个具有灵性的语文课堂。本文谈谈构建灵性课堂的策略。
Language is a life disci
日常课堂中仍有不少伪问题的存在,课堂上教师自问自答的“设问式”提问屡见不鲜,“是不是”、“对不对”之类的问题还充斥着课堂.作为课堂上师生互动的主要方式,问题的提出与
阐述了开展征占用林地行政许可被许可人监督检查的必要性,分析了检查中存在的问题及发挥督促检查作用,并提出了相关建议。旨在督促有关部门依法查处违法使用林地行为,提高地