【摘 要】
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在小学数学课堂教学过程当中,任何一位教师都希望能够在有效的时间里挖掘学生的最大潜能,尽可能地提高教学的效率.因此,教学策略的使用与教学效率的提高有着密切的联系.本文
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在小学数学课堂教学过程当中,任何一位教师都希望能够在有效的时间里挖掘学生的最大潜能,尽可能地提高教学的效率.因此,教学策略的使用与教学效率的提高有着密切的联系.本文对此进行了分析研究.
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