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多媒体因其强大的功能,迅速地被广大的历史教师应用于课堂。但在实践中,多媒体的使用还存在着不少问题。在此提出一些普遍存在的问题,并探索走出误区的几种对策。
从历史多媒体教学看教育技术应用的误区
【摘 要】
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多媒体因其强大的功能,迅速地被广大的历史教师应用于课堂。但在实践中,多媒体的使用还存在着不少问题。在此提出一些普遍存在的问题,并探索走出误区的几种对策。
【机 构】
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广东省深圳市南湾学校
【出 处】
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新课程研究：教师教育
【发表日期】
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2011年1期
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