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摘 要：当前的小学生对体育大都没有兴趣，学生没有兴趣学体育，这对当前的小学体育教育产生了极大的负面影响。要想提升小学体育教学质量，小学生体育兴趣的激发已经成了迫在眉睫的事。在提倡素质教育的当下，体育可以采用多种不同的教学方法来激发学生的体育兴趣。
关键词：小学体育;体育兴趣;教学方法
小学生学习压力的原因，很多的小学生关注点都在文化课的学习上，而对体育则相对的忽略了。体育是小学生必修的一門课，它是存在的，必然有它存在的道理。试想，如果没有体育，小学生的身体素质还怎么能得到保证。针对当前小学生普遍对体育不感兴趣的问题，体育教师可以采取案例教学、游戏教学、竞技教学等不同的教学方法来激发小学生的体育兴趣。
一、案例教学可以激发学生体育兴趣
在体育教育中很少会运用案例教学法，但是案例教学法确是一种很好的教学方法，案例教学法会给学生创造一个情景，让学生进入到设计好的情景中，以帮助学生了解抽象难懂的理论。而小学的体育教学本身就是一个情景，学生是在实践中学习的，在这样的情况下采用案例教学法，可以让学生充当案例中的角色进行一场实践。教师在案例的选取上可以选取一些小学生经过自己的努力学到体育技能的案例，这样的案例贴近小学生的生活，容易让小学生产生共鸣，借此激发学生的体育兴趣。
比如一名小学生，在乒乓球的学习中一直无法掌握正手攻球的动作要领，在和同学的比赛中总因为这个动作而落败，后来找到了体育老师，在老师的指导下，明白了正手攻球在攻球时击球时机和击球点要把握好，身体各部位要协调好配合用力。这样很快的熟练了正手攻球的技巧，在和别人打乒乓球的时候，再没有落过下风。体育教师可以根据案例向学生讲解乒乓球的打法，让学生实际的运用正手攻球这个技能，当学生学会了正手攻球，就会有成功的喜悦，就可能激发起学生的体育兴趣。
二、游戏教学可以激发学生体育兴趣
激发小学生体育兴趣的方法有很多种，教师可以在不同的环境下采取不同的教学方法。在体育教学中遇到了学生不愿意学习的课程，教师可以采取游戏教学的方法，在游戏的娱乐环境下教会学生体育运动，实现体育教学“在玩中学，在学中玩”。在体育课上教师可以组织学生玩一些游戏，在玩的过程中让学生感受到体育的乐趣。游戏教学是小学生最受欢迎的教学方法，也最利于激发小学生的体育兴趣。
比如，在上体育课时教师可以设计一个“成语”投篮接龙游戏。游戏方法：把同学分成人数相等的两队，两队分别占在篮球场的对角底线，游戏开始后，每队依次运球至中线，答完成语后运球至罚球线投篮，进球后运球至下一名队员。游戏开始后一名同学说：“接踵而至”，又一名同学说：“至关重要”，又一名同学说：“要言不烦”，依次进行。就可以开展生龙活虎的体育游戏，在体育课上谁也不会感觉到枯燥，原本不喜欢投篮的同学在游戏中就可能会喜欢上投篮。在课上休息的时间，教师可以组织学生玩萝卜蹲的游戏，这个游戏的完成需要团队配合，又能锻炼学生的机敏反应能力，做这个游戏能让学生以贴近体育的游戏代替松散的自由活动。这些方法的运用都能最大限度的让小学生感受到体育的乐趣，对小学生体育兴趣的激发都是有益的。
三、竞技教学可以激发学生体育兴趣
体育具有竞技的特点，在体育比赛中胜利的一方总是喜悦的，在小学生对体育缺乏兴趣的当前，适当的组织一些体育比赛，让学生体验到体育竞技的乐趣，对于激发小学生的体育兴趣很有帮助。因为小学生的体育课时少，每节课的时间只有40分钟，所以教师要是组织学生比赛，还要兼顾体育的教学。在选择的比赛形式上要以简单易操作又能很好的激发学生的体育兴趣，在比赛中融入一些体育教学内容，争取既能培养激发学生的体育兴趣，又向学生教授一些体育知识。
在小学体育里面最常见的就是百米赛跑，这种比赛形式简单，可操作性较强，适合在体育课堂上进行。在比赛前教师先向学生讲明比赛的规则和比赛时的技巧，比如，必须在教师发令枪响后才能起跑，以最短时间内跑完100米者为胜;在跑之前要做好热身运动，在起跑的瞬间要快。随着教师一次次响起发令枪，全班同学都会依次进行百米赛跑比赛，在比赛中学生的状态都是兴奋的，兴奋的情绪对于激发学生的体育有很好的促进作用。
总结：
当前的小学生对体育缺乏兴趣固然是一个重要的问题，但对体育教师来说，最大的问题是如何激发小学生的体育兴趣，让小学生对体育充满向往，让小学生发自内心的想学体育，喜欢体育锻炼。只有体育教师解决了小学生对体育缺乏兴趣这件事，才能从根本上提高体育教学质量，才能打造小学生的健康体魄。对于激发小学生的体育兴趣，体育教师要多想办法，运用富有趣味性的教学方法来激发小学生的体育兴趣。
参考文献：
[1]李少娟. 小学体育教学提升学生体育兴趣方法研究[J]. 体育时空， 2017（18）.
[2]徐晨. 江苏省小学体育与健康课程健康教育教学研究[D]. 扬州大学， 2016.
关键词：小学体育;体育兴趣;教学方法
小学生学习压力的原因，很多的小学生关注点都在文化课的学习上，而对体育则相对的忽略了。体育是小学生必修的一門课，它是存在的，必然有它存在的道理。试想，如果没有体育，小学生的身体素质还怎么能得到保证。针对当前小学生普遍对体育不感兴趣的问题，体育教师可以采取案例教学、游戏教学、竞技教学等不同的教学方法来激发小学生的体育兴趣。
一、案例教学可以激发学生体育兴趣
在体育教育中很少会运用案例教学法，但是案例教学法确是一种很好的教学方法，案例教学法会给学生创造一个情景，让学生进入到设计好的情景中，以帮助学生了解抽象难懂的理论。而小学的体育教学本身就是一个情景，学生是在实践中学习的，在这样的情况下采用案例教学法，可以让学生充当案例中的角色进行一场实践。教师在案例的选取上可以选取一些小学生经过自己的努力学到体育技能的案例，这样的案例贴近小学生的生活，容易让小学生产生共鸣，借此激发学生的体育兴趣。
比如一名小学生，在乒乓球的学习中一直无法掌握正手攻球的动作要领，在和同学的比赛中总因为这个动作而落败，后来找到了体育老师，在老师的指导下，明白了正手攻球在攻球时击球时机和击球点要把握好，身体各部位要协调好配合用力。这样很快的熟练了正手攻球的技巧，在和别人打乒乓球的时候，再没有落过下风。体育教师可以根据案例向学生讲解乒乓球的打法，让学生实际的运用正手攻球这个技能，当学生学会了正手攻球，就会有成功的喜悦，就可能激发起学生的体育兴趣。
二、游戏教学可以激发学生体育兴趣
激发小学生体育兴趣的方法有很多种，教师可以在不同的环境下采取不同的教学方法。在体育教学中遇到了学生不愿意学习的课程，教师可以采取游戏教学的方法，在游戏的娱乐环境下教会学生体育运动，实现体育教学“在玩中学，在学中玩”。在体育课上教师可以组织学生玩一些游戏，在玩的过程中让学生感受到体育的乐趣。游戏教学是小学生最受欢迎的教学方法，也最利于激发小学生的体育兴趣。
比如，在上体育课时教师可以设计一个“成语”投篮接龙游戏。游戏方法：把同学分成人数相等的两队，两队分别占在篮球场的对角底线，游戏开始后，每队依次运球至中线，答完成语后运球至罚球线投篮，进球后运球至下一名队员。游戏开始后一名同学说：“接踵而至”，又一名同学说：“至关重要”，又一名同学说：“要言不烦”，依次进行。就可以开展生龙活虎的体育游戏，在体育课上谁也不会感觉到枯燥，原本不喜欢投篮的同学在游戏中就可能会喜欢上投篮。在课上休息的时间，教师可以组织学生玩萝卜蹲的游戏，这个游戏的完成需要团队配合，又能锻炼学生的机敏反应能力，做这个游戏能让学生以贴近体育的游戏代替松散的自由活动。这些方法的运用都能最大限度的让小学生感受到体育的乐趣，对小学生体育兴趣的激发都是有益的。
三、竞技教学可以激发学生体育兴趣
体育具有竞技的特点，在体育比赛中胜利的一方总是喜悦的，在小学生对体育缺乏兴趣的当前，适当的组织一些体育比赛，让学生体验到体育竞技的乐趣，对于激发小学生的体育兴趣很有帮助。因为小学生的体育课时少，每节课的时间只有40分钟，所以教师要是组织学生比赛，还要兼顾体育的教学。在选择的比赛形式上要以简单易操作又能很好的激发学生的体育兴趣，在比赛中融入一些体育教学内容，争取既能培养激发学生的体育兴趣，又向学生教授一些体育知识。
在小学体育里面最常见的就是百米赛跑，这种比赛形式简单，可操作性较强，适合在体育课堂上进行。在比赛前教师先向学生讲明比赛的规则和比赛时的技巧，比如，必须在教师发令枪响后才能起跑，以最短时间内跑完100米者为胜;在跑之前要做好热身运动，在起跑的瞬间要快。随着教师一次次响起发令枪，全班同学都会依次进行百米赛跑比赛，在比赛中学生的状态都是兴奋的，兴奋的情绪对于激发学生的体育有很好的促进作用。
总结：
当前的小学生对体育缺乏兴趣固然是一个重要的问题，但对体育教师来说，最大的问题是如何激发小学生的体育兴趣，让小学生对体育充满向往，让小学生发自内心的想学体育，喜欢体育锻炼。只有体育教师解决了小学生对体育缺乏兴趣这件事，才能从根本上提高体育教学质量，才能打造小学生的健康体魄。对于激发小学生的体育兴趣，体育教师要多想办法，运用富有趣味性的教学方法来激发小学生的体育兴趣。
参考文献：
[1]李少娟. 小学体育教学提升学生体育兴趣方法研究[J]. 体育时空， 2017（18）.
[2]徐晨. 江苏省小学体育与健康课程健康教育教学研究[D]. 扬州大学， 2016.