【摘 要】
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绘本,又称图画书本、绘画书本等,具有图画和文本并立、绘画和文字同排的特点.相对于纯文字书籍,图画的加入使得绘本更适合低幼年龄阶层的孩子阅读,同时相对于纯图册文字的加
【机 构】
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江苏省昆山市,江苏省昆山市锦溪中心小学
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绘本,又称图画书本、绘画书本等,具有图画和文本并立、绘画和文字同排的特点.相对于纯文字书籍,图画的加入使得绘本更适合低幼年龄阶层的孩子阅读,同时相对于纯图册文字的加入也大大增加了情节的可理解性和中心思想表达的便利性.小学语文阅读教学的难点很大程度上来自于孩子自身智力水平和认知程度发展的局限性,为了配合此年龄段孩子的心理不成熟、知识体系不完整的特点,提高学生的阅读能力,丰富学生的文学知识,作为语文老师应该注重绘本阅读技巧的传授和阅读方法的培养,为孩子日后的语文学习铺设道路.
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摘 要：在初中语文教学中，除了要培养学生的阅读写作和思维能力之外，还应该促进其核心素养的全面发展。因此，初中语文教师应该优化教学方式，合理应用分层教学模式，实施分层教学目标，对学生形成正确的引导，在有效激发学生对语文学习热情的同时，循序渐进地提升其语文能力，进而为其语文核心素养的养成奠定基础。本文主要研究分层模式在初中语文教学中的科学运用。 关键词：分层模式;初中语文;科学运用 一、 前言
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摘 要：伴随着国内教育改革进程的不断深化，现阶段我国小学低年级语文课外阅读的水平得到了显著提高。但是在具体的教学过程当中，传统的语文课外阅读教学模式，已经无法满足新时期的教学发展需求，若没有进行及时地优化与改进，就会给小学低年级语文课外阅读教学的质量造成严重的影响。文中对于小学低年级阶段，开展语文课外阅读的重要意义进行了简要论述，并针对如何在小学低年级中，有效地开展语文课外阅读给出了一些行之有效的