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在高中阶段,生物数学重要科目,同时也是高考理综当中的必考学科,所以要求高中生对生物知识进行有效理解以及掌握.在高中生物之中,包含不少抽象概念,高中生对这些概念加以学习期间极易遇到困难.为此,教师可通过问题链来帮助高中生对生物概念进行理解,有效培养其探究素养.基于此,本文在对高中生物学科概念教学当中培养学生的科学探究这一素养的策略展开探究,希望能对实际有所帮助.