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生物学科核心素养主题框架、主要内容与课程标准一脉相承,即高度吻合。课程标准中提高学生生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系等理念内核的影子清晰可见。生物学科核心素养教学目标的确立,理应高度关注和努力追求回应教育本原价值、回到教学自然常态、回归学生现实生活。
从“三维目标”到“素养目标”——浅谈对生物学科核心素养教学目标的理解
【摘 要】
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生物学科核心素养主题框架、主要内容与课程标准一脉相承,即高度吻合。课程标准中提高学生生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系等理念内核的影子清晰可见。
【机 构】
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无锡市教育科学研究院,中国教育学会生物学教学专业委员会,江苏省教育学会生物学教学专业委员会
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2016年09期
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