【摘 要】
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【正】 根据小学语文学科特点,引导学生在特定的情境中感知课文,体察感情,并受到感染,产生共鸣,就会达到优化课堂教学、提高教学效果的目的。 品析词句,获得情感。在分析课文
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【正】 根据小学语文学科特点,引导学生在特定的情境中感知课文,体察感情,并受到感染,产生共鸣,就会达到优化课堂教学、提高教学效果的目的。 品析词句,获得情感。在分析课文时,教师可以通过抓住关键的词句,进行启发、引导,让学生获得情感,并受到感染。如在安徒生写的名篇《卖火柴的小女孩》一文中,作者在刻画人物,描摹情景时,将自
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