【摘 要】
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目的 分析研究多媒体教学在医学影像护理教学中的应用价值.方法 按照选用教学方式的不同,在2019年06月至2020年07月接收的医学影像科学生当中选取50名.采用常规教学方式的25
【机 构】
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中国科学院大学重庆医院重庆市人民医院,重庆 401147
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目的 分析研究多媒体教学在医学影像护理教学中的应用价值.方法 按照选用教学方式的不同,在2019年06月至2020年07月接收的医学影像科学生当中选取50名.采用常规教学方式的25名学生作为对照组,采用多媒体教学的25名学生作为观察组,对比考核成绩、教学方式满意度及学习依从性.结果 分析教学方式满意度,和对照组(76.00％)相比,观察组(96.00％)更高,P<0.05.分析学习依从性,和对照组学习依从性(72.00％)相比,观察组(96.00％)更高,P<0.05.观察组理论知识评分为(96.51±2.63)、操作技能(95.43±1.98)、服务技能(91.22±1.53)、综合素质(88.97±1.78)等指标优于对照组,P<0.05.结论 实施多媒体教学方案,能够有效提高医学影像科学生的理论知识和实践技能操作水平,且学生对教学方式的满意度较高.通过多媒体教学方式,充分发挥学生的主观能动性,有助于提高学习依从性,很大程度上提高了教学质量,在临床中值得应用和推广.
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