大数据视域下学生体质健康水平的提高途径研究

来源 :江苏广播电视报·新教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiaozhixuan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  引言
  学生体质测试的数据对每个国家来说都是十分重要的资料,既要妥善保管又要充分地分析利用,所以目前建立一种新型的青少年体质健康数据分析处理系统或平台对国家具有重要的意义。通过青少年体质健康数据处理系统进行科学合理地配置数据处理功能,便于实现体质测试后各类各项指标的统计分析,快速方便地给出体质数据以及数据分析的可视化的结果。便于学生及教师对学生体质状况的直观了解,通过该系统改善青少年学生体质干预的措施,优化目前体质数据分析处理系统的不足。本研究运用目前系统开发、数据库搭建以及结果可视化的最新技术来进行系统的开发,以一个新的视角对大数据视域下青少年体质测试的数据进行处理分析,能够从客观上更好地了解学生的健康状况,对研究青少年的真实健康状态具有实际的应用价值。同时丰富了这一领域的研究成果,为促进青少年体质发展提供理论支持和实践经验。
  1无监督聚类分析
  1.1大數据分析采用聚类算法
  欲分析体质健康各项因素对样本体质健康的影响,应学习样本集的概率分布。常用的参数估计方法往往需要假定样本集符合某一概率分布,随后根据样本集拟合该分布中的参数。但该概率分布的选取需要主观的先验,往往难以拟合出与真实分布近似的模型。而非参数估计的方法不加入任何先验知识,根据数据本身的特点与性质,拟合数据分布。在此我们使用无监督聚类算法——K均值聚类对体质健康测试数据进行分析。K均值聚类是一种典型的无监督机器学习聚类算法,通过预先设定聚类个数,随机初始化中心点,将各个数据划分至特征空间内欧式距离最近的类别中心;随后根据各个类的数据分布,重新计算类中心点的坐标;根据更新后的类中心点的坐标,重新更新各数据点的类簇归属,不断反复直至类中心点的坐标不再移动,达到收敛。在对体质健康数据应用K均值聚类算法前,我们对数据进行了筛选与清理,去除了“城乡”、“性别”等不能直接反映体质健康的数据,只保留了体质健康指标相关的数据,并对少量缺失数据以样本群体均值进行填充。随后对数据进行了归一化处理,对体质健康数据中的特征,应用变换将其标准化,以消除数值对整体分布带来的影响。聚类算法收敛后,通过核密度估计,分析各群体各属性的概率密度分布,以探究各体质健康因素对人群的影响。
  1.2无监督聚类结果实现路径
  无监督聚类结果页面
  2.学生体质健康数据无监督分类结果
  本研究数据来源为陕西省2014年全国学生体质测试数据。2.1各年龄阶段人群分类示意图随机把研究对象分为四类:男性健康群体、男性不健康群体、女性健康群体、女性不健康群体。通过数据分析结果如下图:
  从上图中可以看出,7—14岁群体男女生身体素质和健康水平差异不显著,身体素质的优劣区分度不大,但是从15—16岁开始,男女生身体素质差异程度逐渐拉大,从17岁以后,男女差别更大。身体素质优劣区分随着年龄的增加区分度逐渐增加。
  2.2 7岁群体聚类分析结果
  从表中可以看出,一共有四类0,1,2,3.对于群体1与群体2,其握力均为正值,显著高于群体均值,故判断群体1和群体2为男性群体。同理判断群体0和群体3为女性群体。针对群体1与群体2,群体1的BMI为负值,故该群体为男性健康群体,群体2为男性不健康群体,同理3为女性健康群体,0为女性不健康群体。
  通过对四个群体聚类分析,7岁学生男性健康群体和男性不健康群体在体重、BMI、胸围、50米、立定跳远、耐力跑、皮脂厚度等指标两群体差异显著,视力、身高、坐高、肺活量、脉搏、握力、血压、坐位体前屈、斜身引体等指标两群体差异不明显。7岁学生女性健康群体和女性不健康群体在身高、坐高、体重、BMI、胸围等指标两群体差异显著,视力、肺活量、脉搏、50米、立定跳远、耐力跑、握力、血压、坐位体前屈、斜身引体、皮脂厚度等指标两群体差异不明显。
  2.3 15岁群体聚类分析结果
  从表中可以看出,一共有四类0,1,2,3.对于群体2与群体3,其身高、立定跳远和50米成绩综合分析其为男性群体,其中群体3为男性健康群体,群体2为男性不健康群体。同理判断群体0和群体1为女性群体。根据50米成绩和BMI数据,确定群体0为女性健康群体,群体1为女性不健康群体。
  通过对四个群体聚类分析,15岁学生男性健康群体和男性不健康群体在体重、BMI、胸围、立定跳远、耐力跑、皮脂厚度等指标两群体差异显著,视力、身高、坐高、肺活量、脉搏、50米、握力、血压、坐位体前屈、引体向上等指标两群体差异不明显。15岁学生女性健康群体和女性不健康群体在BMI、50米、立定跳远、仰卧起坐、皮脂厚度等指标两群体差异显著,视力、身高、坐高、体重、胸围、肺活量、脉搏、耐力跑、握力、血压、坐位体前屈等指标两群体差异不明显。
  2.4 22岁群体聚类分析结果
  从表中可以看出,一共有四类0,1,2,3.对于群体0与群体2,其身高、立定跳远和50米成绩综合分析其为男性群体,其中群体0为男性健康群体,群体2为男性不健康群体。同理判断群体1和群体3为女性群体。根据50米成绩和BMI数据,确定群体1为女性健康群体,群体3为女性不健康群体。
  通过对四个群体聚类分析,22岁学生男性健康群体和男性不健康群体在体重、BMI、胸围、耐力跑、皮脂厚度等指标两群体差异显著,视力、身高、坐高、肺活量、50米、脉搏、立定跳远、握力、血压、坐位体前屈、引体向上等指标两群体差异不明显。22岁学生女性健康群体和女性不健康群体在BMI、脉搏、耐力跑、皮脂厚度等指标两群体差异显著,视力、身高、坐高、体重、胸围、肺活量、握力、血压、坐位体前屈、50米、立定跳远、仰卧起坐等指标两群体差异不明显。
  3结论
  3.1 K均值聚类是一种典型的无监督机器学习聚类算法,能有效地对体质健康测试数据进行分析。   3.2從分类图中可看出,7-14岁男女生身体素质和健康水平差异不显著,身体素质的优劣区分度不大,但是从15-16岁开始,男女生身体素质差异程度逐渐拉大,从17岁以后,男女差别更大。身体素质优劣区分随着年龄的增加区分度逐渐增加。
  3.3通过对四个群体聚类分析,7岁学生男性健康群体和男性不健康群体对比结果,体重、BMI、胸围、50米、立定跳远、耐力跑、皮脂厚度等指标差异显著,视力、身高、坐高、肺活量、脉搏、握力、血压、坐位体前屈、斜身引体等指标差异不明显。7岁学生女性健康群体和女性不健康群体对比结果,身高、坐高、体重、BMI、胸围等指标差异显著,视力、肺活量、脉搏、50米、立定跳远、耐力跑、握力、血压、坐位体前屈、斜身引体、皮脂厚度等指标差异不明显。
  3.4通过对四个群体聚类分析,15岁学生男性健康群体和男性不健康群体对比结果,体重、BMI、胸围、立定跳远、耐力跑、皮脂厚度等指标差异显著,视力、身高、坐高、肺活量、脉搏、50米、握力、血压、坐位体前屈、引体向上等指标差异不明显。15岁学生女性健康群体和女性不健康群体对比结果,BMI、50米、立定跳远、仰卧起坐、皮脂厚度等指标差异显著,视力、身高、坐高、体重、胸围、肺活量、脉搏、耐力跑、握力、血压、坐位体前屈等指标差异不明显。
  3.5通过对四个群体聚类分析,22岁学生男性健康群体和男性不健康群体对比结果,体重、BMI、胸围、耐力跑、皮脂厚度等指标差异显著,视力、身高、坐高、肺活量、50米、脉搏、立定跳远、握力、血压、坐位体前屈、引体向上等指标两群体差异不明显。22岁学生女性健康群体和女性不健康群体对比结果,BMI、脉搏、耐力跑、皮脂厚度等指标差异显著,视力、身高、坐高、体重、胸围、肺活量、握力、血压、坐位体前屈、50米、立定跳远、仰卧起坐等指标差异不明显。
  参考文献:
  [1]邢文华.中国青少年体质的现状及加强青少年体育的紧迫性[J].青少年体育,2012(01):5-6.
  [2]李琳等.俄罗斯年前青少年体育发展战略及其启示武汉体育学院学报,2012(5):10-13.
  [3]燕凌,李京诚,韩桂凤等.19世纪以来美国中小学体育发展历程及其启示[J].体刊,2015,(5):87-91.DOI:10.3969/j.issn.1006-7116.2015.05.017.
  [4]王乐,张业安,王磊.近10年屏幕时间影响青少年体质健康的国外研究进展[J].体育学刊,2016,23(02):138-144.
  [5]高刚,季浏.试述美国青少年体质健康测试发展及对我国的启示[J].成都体育学院学报,2013,39(6):22-26.DOI:10.3969/j.issn.1001-9154.2013.06.004.
  [6]王永恒.数据分析系统发展的现状探讨[J].科技创新与应用,2015,(29):95.
  [7]王元卓,靳小龙,程学旗等.网络大数据:现状与展望[J].计算机学报,2013,36(6):1125-1138.DOI:10.3724/SP.J.1016.2013.01125.
  [8]李国杰,程学旗.大数据研究:未来科技及经济社会发展的重大战略领域——大数据的研究状学思考[J].中国科学院院刊,2012,27(6):647-657.DOI:10.3969/j.issn.1000-3045.2012.06.001.
  作者简介:武洛生(1969.04-)男,汉族,籍贯:河北邯郸,毕业院校:西安体育学院,毕业专业:体育教育,学历:本科,工作单位:西安体育学院,职称:教授,研究方向:体育教学与训练。
  陕西省软科学项目,大数据视域下提高学生体质健康水平的研究。2019KM170。
其他文献
摘要:新的背景下,高校思想政治工作根本在于做人的工作,中心环节在于立德树人,核心在于提高人才培养能力。学校要用好课堂教学这个主渠道,提升思想政治教育亲和力和针对性,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。课程思政这种综合教育理念,是高校落实“立德树人”的根本任务的重要途径。高职院校有其自身特点,课程思政的实施与推行存在一定的困难与挑战;探寻高职院校实施课程思政的路径与方法,把立德树人的根
期刊
摘要:色彩作为绘画、设计中必不可少的艺术语言,无论在生活还是工作当中,色彩的价值都不可忽视。在教学中培养学生的美术色彩感受能力可以让学生感受到色彩的变化,同时陶冶学生的艺术情操。为此,美术教师应该注重增强自身色彩修养,引导学生感受色彩的魅力之处,进而有效培养学生的美术色彩感受能力。  关键词:美术色彩;感受能力;培养措施  引言  随着教育制度的不断改革,我国越来越关注全面发展人才的培养,重视文化
期刊
摘要:在我国,中小学各个阶段的道德教育工作只有与学生的情感、心智等方面相结合,才会触及到学生的心灵,促使他们对自己产生起到良好的伦理认知与品质体验。德育教学工作中用理与爱的关系来开启班主任和学生的思维与心智,在班级教学以及对班级管理的实施进行情感教育,不仅可以更加有利于对学生良好的道德品质与情操的养成和健全个性化人格的培养与形成,也更加有利于改善和提高对班主任的班级管理工作成效。  关键词:小学生
期刊
摘要:当前小学科学课堂教学中,存在小学科学教师德育渗透意识薄弱、德育渗透资源未深入挖掘以及德育渗透技巧缺失等问题。教师应从转变科学课堂教学理念、深入挖掘德育渗透资源以及提升德育渗透指导技巧等多方面,推动小学科学课堂与德育渗透的深度融合,以真正达到德育先行的教育目标。  关键词:小学;科学课堂;德育渗透;现实困境  前言:习近平总书记在全国教育大会上的主旨演讲中重申,立德树人,立德树人,是中国特色社
期刊
摘要:和雅人格养成教育是学生自身心理发展、现代社会发展的需要,是一项新的“希望工程”。“和雅人格”是由雅言、雅行、雅体、雅趣、雅怀、雅思有机统一构成的“六雅”人格素养模型,其内涵实现了本土化、校本化和素养化的突破。如何实施和雅人格养成教育?校本转化,建构素养模型;系统思考,设计实践模型;立足课堂,建构教学模式;多元推进,实现系统整合。  关键词:立德树人;和雅人格;养成教育;探索  前言:教育是社
期刊
摘要:昆曲艺术是我国戏曲的瑰宝,如今流行音乐使得传统戏曲逐渐消失在年轻一代的意识中,为了让昆曲得到发扬与传承,把昆曲艺术带到中学音乐课堂上,运用有效的教学方式,培养学生的学习兴趣,让昆曲深入人心。  关键词:音乐教育;昆曲艺术;中学生;教学方法  “原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣…”婉转细腻的水磨腔,柔美窈窕的身姿,这便是“百戏之祖”昆曲。作家杨守松先生写道:“美声美,美而不舞;芭蕾美,舞
期刊
摘要:小学数学教学在改革中日益重视学生能力的培养,确保学生能运用数学知识解决实际问题,如何培育学生的综合能力成为小学数学教师需解决育人问题之一。反思能力指的是学生在学习中能反复分析并深入理解所学内容,在此过程中发现学习盲区、弱项、短板,有效改进学习思想与对策,同时可以提升学生独立思考能力、自学能力等素养,培养学生反思能力的积极意义随之凸显。本文通过探析提高小学生数学反思能力的良策,以期为提升小学数
期刊
摘要:教育是国之大计、党之大计。一百年来,在党的领导下,教育为革命、建设和改革培养了大批人才。党的十八大以来,习近平总书记高度重视教育工作,围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,就教育改革发展提出一系列新理念、新思想、新观点。总书记强调,要把立德树人作为教育的根本任务。教育系统坚持社会主义办学方向,把立德树人成效作为检验一切工作的根本标准,促进学生全面发展、生动活泼发展。在这样的时代
期刊
摘要:在小学阶段,道德与法治教学在小学生的德育教育方面起着重要作用。但是,从实际情况来看,受传统观念的影响,导致道德与法治的教育一直没有得到充分的重视,无法发挥出作用。在本文中,就针对这部分的内容进行了探讨。  关键词:小学;道德与法治;课堂教学;策略  前言:道德与法治是一门不可忽视的课程。因为只有加强对小学生的道德与法治教育,才能够帮助学生树立起正确的三观,学会正确认识事物,促进学生综合素质的
期刊
摘要:随着新课程的不断改革,教育理念也在随之跟着更新,小学语文作文教学中以往的教学模式已经无法满足新课改的教学要求,这也就表明小学语文教师需创新教学方法,以此来提高小学生的作文能力。为此,本文首先对开展小学语文作文教学重要性进行分析,进而提出新课改背景下小学语文作文教学的有效策略,希望帮助小学生积累更多的作文素材,提高写作能力,做到下笔如有神,并为今后的学习奠定扎实的基础。  关键词:小学语文;作
期刊