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摘要：手球运动是一项观赏性很强对抗激烈的球类集体项目，中国的手球从20世纪50年代首先在我国的广东省开展，经60多年了，这些年虽然也取得过不错的成绩，但是受国际大环境的影响，学校手球的发展一直缺乏自我创新。
关键词：中小学校；手球；开展
目前我国手球的发展虽然在国内发展得非常好，可是我国中小学校中开展的确不太理想，现在国家手球的发展，主要还是靠“全国手球高水平后备人才基地”“中国手球协会传统学校”来作为基础，虽然很多省份的城市设有很多的“手球传统学校”，但是这些“手球传统学校”大多是各城市的中小学学校申请的，因此在我国手球开展如果要开拓更多的群众基础，发展重心必须放到中小学学校中，这样才能使我国的手球发展更有持续性。
一、 中小学校中手球开展的现状
目前各中小学校开展手球的情况大都一样，开展起来比较困难，在学校中，受中考、高考的影响，有些学校上课内容只开展与中考、高考相关的项目进行训练，这样上课内容就受限制，或者有些中学选择队员时都是零基础型，从初一开始接触手球内容，训练时间还是相对短，这样学生的手球水平不会有太大的提高。有些开展比较好的学校，从学校政策上对手球就有一定的支持，因此开展手球就比较好，比如初中、高中招生时因为手球成绩出色，学校有一定特招名额用于招生手球特长的学生，这些学校就能更好开展手球运动，这样手球成绩一直可以保持前茅。相对中学的情况，小学的开展就好一些，他们不受中考、高考的影响，再加上学校对体育的重视，因此现在有些地方都把精力放到了小学这一块进行手球的开展，如果小学、初中没有很好的衔接或者初中因为种种原因，停止了手球锻炼，这样对手球的开展也是存在着很大的影响。
其次一个学校手球运动开展的好不好，还受学校、上一级部门的重视因素、学校手球教师队伍、学校手球赛制安排、学校手球场地等因素的影响，这些因素都很大程度上影响了手球在学校中的开展。
二、 中小学手球开展的几点建议
（一） 学校制定手球发展的规章制度
各中小学校在发展手球过程中，应该在学校的规定制度中，确定手球的发展地位，在学校中普及手球的教学，使大多数学生都能看懂比赛，都可以展示一下手球，在学校中组织一定的师资力量编写手球校本等，例如苏州市工业园区金鸡湖学校就在学校手球普及方面做得非常好，学校规定，在学期初体育教师制定本学期教学进度时，要保证每个年级都要有10至12节课的手球内容，学校还组织师资力量制定了从小学到初中的手球校本，另外学校还制定了金鸡湖学校等级运动员称号评比规则，当学生在平时的训练或校、区、市等不同级别的比赛中获得名次后，学校根据名次、比赛等级进行评比金鸡湖学校手球三级运动员、二级运动员、一级运动员、健将级运动员等称号，以此来激励学生练习手球的积极性，增加了学生中练习手球的人员基数，普及了手球项目在学校中的发展，为手球训练队选拔队员提供了良好的基础。
其次，要充分利用社会媒体进行大力宣传，加强社会公众对手球的认识。现在我们的中小学校可以在开展手球活动、比赛的过程中，我们可以组织年级、全校观看校级的手球比赛，在比赛中也可以组织家长观摩，可以通过社会媒体加大对手球运动的宣传，以此增强社会公众对手球的认识，积极提升手球在社会中的影响。
（二） 加快中小学手球教师队伍的建设
在开展手球项目的学校中，手球教师的配置必须符合开展手球情况的发展，无论从手球专职教师的人数还是从教师的专业水平上都要符合手球发展要求，各中小学校在招聘体育教师时，应该招聘从事手球专业的专职教师，其次，在平时的工作中，手球教师要不断地提升自身的专业素养，多查阅一些手球专业的教学资料、训练方法以及进行专业的科学研究，同时上一级相关部门可以经常地组织各开展手球项目的学校进行手球教师的专业培训，比如进行手球规则的培训，手球裁判专业知识的培训，手球一般技术及战术训练方法的培训等，经过不断的培训，不仅可以提升手球教练员的专业技能更加可以提高各学校手球教师的执教能力，从而更好地开展本校的手球运动。
（三） 增加学校手球比赛，加强班级与班级、学校之间的交流
一场比赛，不仅可以检测学生们平时在课堂中所学到的技术，还能发现很多平时课堂中不能发现的问题，球队参加比赛次数越多，越能从整体上提高球队的比赛能力，同时更好地提升教师指挥比赛的水平，因此一个球队、一个班级能够多参加手球比赛对这个球队、班级的进步起到了非常关键的作用。怎样才能更好地给球队提供比赛的机会呢？首先，各中小学校可以在校内组织一些班级与班级的比赛，或者年级与年级的比赛，也可以举办校内的手球体育节，在体育节中安排不同的形式的手球比赛。其次，各区县的体育主管部门可以组织区内的中小学校进行手球联赛，还可以利用周末时间，找一些企事业单位赞助组织一些手球比赛，通过一系列的手球比赛不仅可以提高球队的整体水平，提高学生训练的积极性，还可以通过举办比赛做好宣传工作，提高手球项目的社会影响力，从而为学校开展手球运动打下夯实的群众基础。
（四） 加快手球场馆的建设
经了解，在全国各地开展手球项目的学校，有很多手球场地都不够规范，没有标准的手球场地和手球馆，这样就在一定程度上限制了手球的开展，一些有条件的学校可以在学校体育馆中画出标准的手球场地，也可以在平坦的篮球场地上进行画场地，或者在足球場地进行画场地。学校有了标准的手球场地，才能更好地保证手球教学、训练的正常进行，保障学生上课时间及训练量，为学生在日常运动中的人身安全提供保障，从而得到家长的支持，调动学生的训练积极性，为本校手球的开展提供好的保障。
作者简介：孙厚启，江苏省苏州市，江苏省苏州工业园区金鸡湖学校。
关键词：中小学校；手球；开展
目前我国手球的发展虽然在国内发展得非常好，可是我国中小学校中开展的确不太理想，现在国家手球的发展，主要还是靠“全国手球高水平后备人才基地”“中国手球协会传统学校”来作为基础，虽然很多省份的城市设有很多的“手球传统学校”，但是这些“手球传统学校”大多是各城市的中小学学校申请的，因此在我国手球开展如果要开拓更多的群众基础，发展重心必须放到中小学学校中，这样才能使我国的手球发展更有持续性。
一、 中小学校中手球开展的现状
目前各中小学校开展手球的情况大都一样，开展起来比较困难，在学校中，受中考、高考的影响，有些学校上课内容只开展与中考、高考相关的项目进行训练，这样上课内容就受限制，或者有些中学选择队员时都是零基础型，从初一开始接触手球内容，训练时间还是相对短，这样学生的手球水平不会有太大的提高。有些开展比较好的学校，从学校政策上对手球就有一定的支持，因此开展手球就比较好，比如初中、高中招生时因为手球成绩出色，学校有一定特招名额用于招生手球特长的学生，这些学校就能更好开展手球运动，这样手球成绩一直可以保持前茅。相对中学的情况，小学的开展就好一些，他们不受中考、高考的影响，再加上学校对体育的重视，因此现在有些地方都把精力放到了小学这一块进行手球的开展，如果小学、初中没有很好的衔接或者初中因为种种原因，停止了手球锻炼，这样对手球的开展也是存在着很大的影响。
其次一个学校手球运动开展的好不好，还受学校、上一级部门的重视因素、学校手球教师队伍、学校手球赛制安排、学校手球场地等因素的影响，这些因素都很大程度上影响了手球在学校中的开展。
二、 中小学手球开展的几点建议
（一） 学校制定手球发展的规章制度
各中小学校在发展手球过程中，应该在学校的规定制度中，确定手球的发展地位，在学校中普及手球的教学，使大多数学生都能看懂比赛，都可以展示一下手球，在学校中组织一定的师资力量编写手球校本等，例如苏州市工业园区金鸡湖学校就在学校手球普及方面做得非常好，学校规定，在学期初体育教师制定本学期教学进度时，要保证每个年级都要有10至12节课的手球内容，学校还组织师资力量制定了从小学到初中的手球校本，另外学校还制定了金鸡湖学校等级运动员称号评比规则，当学生在平时的训练或校、区、市等不同级别的比赛中获得名次后，学校根据名次、比赛等级进行评比金鸡湖学校手球三级运动员、二级运动员、一级运动员、健将级运动员等称号，以此来激励学生练习手球的积极性，增加了学生中练习手球的人员基数，普及了手球项目在学校中的发展，为手球训练队选拔队员提供了良好的基础。
其次，要充分利用社会媒体进行大力宣传，加强社会公众对手球的认识。现在我们的中小学校可以在开展手球活动、比赛的过程中，我们可以组织年级、全校观看校级的手球比赛，在比赛中也可以组织家长观摩，可以通过社会媒体加大对手球运动的宣传，以此增强社会公众对手球的认识，积极提升手球在社会中的影响。
（二） 加快中小学手球教师队伍的建设
在开展手球项目的学校中，手球教师的配置必须符合开展手球情况的发展，无论从手球专职教师的人数还是从教师的专业水平上都要符合手球发展要求，各中小学校在招聘体育教师时，应该招聘从事手球专业的专职教师，其次，在平时的工作中，手球教师要不断地提升自身的专业素养，多查阅一些手球专业的教学资料、训练方法以及进行专业的科学研究，同时上一级相关部门可以经常地组织各开展手球项目的学校进行手球教师的专业培训，比如进行手球规则的培训，手球裁判专业知识的培训，手球一般技术及战术训练方法的培训等，经过不断的培训，不仅可以提升手球教练员的专业技能更加可以提高各学校手球教师的执教能力，从而更好地开展本校的手球运动。
（三） 增加学校手球比赛，加强班级与班级、学校之间的交流
一场比赛，不仅可以检测学生们平时在课堂中所学到的技术，还能发现很多平时课堂中不能发现的问题，球队参加比赛次数越多，越能从整体上提高球队的比赛能力，同时更好地提升教师指挥比赛的水平，因此一个球队、一个班级能够多参加手球比赛对这个球队、班级的进步起到了非常关键的作用。怎样才能更好地给球队提供比赛的机会呢？首先，各中小学校可以在校内组织一些班级与班级的比赛，或者年级与年级的比赛，也可以举办校内的手球体育节，在体育节中安排不同的形式的手球比赛。其次，各区县的体育主管部门可以组织区内的中小学校进行手球联赛，还可以利用周末时间，找一些企事业单位赞助组织一些手球比赛，通过一系列的手球比赛不仅可以提高球队的整体水平，提高学生训练的积极性，还可以通过举办比赛做好宣传工作，提高手球项目的社会影响力，从而为学校开展手球运动打下夯实的群众基础。
（四） 加快手球场馆的建设
经了解，在全国各地开展手球项目的学校，有很多手球场地都不够规范，没有标准的手球场地和手球馆，这样就在一定程度上限制了手球的开展，一些有条件的学校可以在学校体育馆中画出标准的手球场地，也可以在平坦的篮球场地上进行画场地，或者在足球場地进行画场地。学校有了标准的手球场地，才能更好地保证手球教学、训练的正常进行，保障学生上课时间及训练量，为学生在日常运动中的人身安全提供保障，从而得到家长的支持，调动学生的训练积极性，为本校手球的开展提供好的保障。
作者简介：孙厚启，江苏省苏州市，江苏省苏州工业园区金鸡湖学校。