【摘 要】
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落实素质教育、培养学习能力、促进学生的终身发展,诸如此类的观点和话题,我们早就耳熟能详,但直至今日我们仍在很大程度上围着学生的分数打转转,拼尽全力去搏分数.很多老师
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落实素质教育、培养学习能力、促进学生的终身发展,诸如此类的观点和话题,我们早就耳熟能详,但直至今日我们仍在很大程度上围着学生的分数打转转,拼尽全力去搏分数.很多老师在为分数而战的周而复始中迷失了自我,迷失了对教育的美好憧憬;很多孩子因为考试受挫而郁郁寡欢、望“学”生畏.分数是否代表学生的能力?能否促进人的终身发展?在这场“我为考分狂”的全民迷失中,需要旧话重提,重新定位学习能力培养,思考和探索培养能够促进人的可持续发展的学习能力——可持续学习能力.学生可持续学习能力的培养,才是落实素质教育、促进人的终身发展和社会可持续发展的正途.
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