【摘 要】
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摘要：教学模式与教学方法的创新历来是教学改革的热点。项目制为核心的探究式教学模式已在欧美广泛研究和应用。论文通过对现有教学模式改革的必要性分析，及多元协同的项目制教学模式的特点，通过在《财务分析》课程的实践证实该模式转变教师与学生的角色，将课堂完全交给学生，激发了学生对课程的兴趣。 关键词：多元协同;项目制;探究式学习;思维创新;透视 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号
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摘要：教学模式与教学方法的创新历来是教学改革的热点。项目制为核心的探究式教学模式已在欧美广泛研究和应用。论文通过对现有教学模式改革的必要性分析，及多元协同的项目制教学模式的特点，通过在《财务分析》课程的实践证实该模式转变教师与学生的角色，将课堂完全交给学生，激发了学生对课程的兴趣。
关键词：多元协同;项目制;探究式学习;思维创新;透视
中图分类号：G642.0
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