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随着新一轮基础教育课程改革的逐步推进，审美教育越来越受到广大教育工作者的重视。现代美育理论认为，学生的审美能力是在一定的审美情境中，在感受美、鉴赏美、创造美的一系列过程中逐渐培养起来的。因而，如何为学生创设丰富、生动而真实的审美情境以便学生能够感受美、体验美、受到美的熏陶，是我们语文教育工作者必须认真思考和探索的重要问题。