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作为一种重要的教学策略,可视化教学为高中生学习生物知识提供了一个全新的途径,可以将文本知识以图文并茂的形式加以展示,激发了学生学习的兴趣,锻炼了生物学思维.本文基于高中生物课程教学,着重对可视化教学策略进行了深入探讨,希望提升高中生物学科教学的有效性并提升学生的生物学核心素养.
高中生物课程思维可视化的教学探讨
【摘 要】
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作为一种重要的教学策略,可视化教学为高中生学习生物知识提供了一个全新的途径,可以将文本知识以图文并茂的形式加以展示,激发了学生学习的兴趣,锻炼了生物学思维.本文基于
【机 构】
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江苏省海门中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2018年23期
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