【摘 要】
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身处大数据时代,国家的信息技术飞速发展,互联网+从规模和类型方面得到了真正的实现.我们可以发现我们身边的很多事情和事物都逐渐开始构建起与互联网的紧密关系,人们在网络
【机 构】
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吉林省德惠市郭家镇中心小学,吉林 德惠,130314
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身处大数据时代,国家的信息技术飞速发展,互联网+从规模和类型方面得到了真正的实现.我们可以发现我们身边的很多事情和事物都逐渐开始构建起与互联网的紧密关系,人们在网络上进行交流,在互联网上进行购物,更重要的是我们利用互联网获得我们想要知道的知识以及开展自己的创新事业.如今,推进社会各方面与互联网的联系是一件非常重要的事,而作为一名教育工作者,我们所教育的身处互联网时代的学生也在受社会变化的影响,他们的行为和思想也不同于以前学生的,因此在开展数学教学工作过过程中,我们要把握好教学与互联网的结合,采用新的教学模式去教育学生.与此同时,我们要学会利用互联网在数学教学过程中向学生教授数学文化,让学生在理解和感悟数学文化的过程中,体会到数学的魅力从而不再认为数学是一门枯燥、难学、无用的学科并逐渐产生对数学的学习兴趣.本文正是就互联网背景下小学数学教学中数学文化的渗透展开讨论的,希望能够对广大小学数学教师有一点帮助.
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