【摘 要】
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高中数学教师要注重发展学生的数学抽象、运算、直观想象、数据分析、逻辑推理以及数学建模等核心素养,为学生的深入学习做好坚实的铺垫。教师要结合高中生身心特征和高中数
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划课题“基于学科核心素养的高中数学课堂导入研究与实践”(课题批准号:XJK20CJC085)的阶段性成果
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高中数学教师要注重发展学生的数学抽象、运算、直观想象、数据分析、逻辑推理以及数学建模等核心素养,为学生的深入学习做好坚实的铺垫。教师要结合高中生身心特征和高中数学核心素养内容,秉持导入原则,寻求有效的导入方法开展数学教学。文章分析了核心素养背景下高中数学课堂导入原则,探究了高中数学课堂导入方法。
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