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“精准”一词正成为目前社会生活中的热点,在教育行业中,大数据支撑下的精准教学变革正在迅速的展开。作为教学中的重要一环,学生作业的构建,在具体实践中可以从哪些方面着手,实现其精准化,是本文研究的目的。通过在高中信息技术学科的教学实践与实验,对相关理论及设想予以验证,总结得出影响精准作业构建的四个维度:目标、阶段、形式、数量与难度。