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大学英语教学和双语教学之间有正相关关系,ESP导向的英语教学改革成为二者的桥梁纽带;双语教学是一种“意义第一”过程,为英语的运用提供了特定的文化语境能够提高学生学习专业知识的动力和英语综合运用能力;以学生为主的“主体参与-情景互动”模式教学通过四个转变能够优化教学过程,提高双语教学质量.
大学英语教学、ESP教学与双语教学的互动:一种实证分析框架
【摘 要】
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大学英语教学和双语教学之间有正相关关系,ESP导向的英语教学改革成为二者的桥梁纽带;双语教学是一种“意义第一”过程,为英语的运用提供了特定的文化语境能够提高学生学习专
【机 构】
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河南工业大学,外语学院,河南,郑州,450007
【出 处】
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学术探索·理论研究
【发表日期】
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2011年6期
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