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【摘要】随着新课改步伐的加快,传统的“文学素养”在中小学语文教学中已渐渐的被冲淡,起不到根本性作用,跟不上新课改的要求。而新一轮课改更趋向于培养学生自主学习、合作互助能力,鼓励学生创新、钻研,全面提升学生综合能力。
【关键词】课改小学语文综合能力
全新的课程改革,给小学语文教学注入了新鲜的血液。但目前,新课程的改革仍处于初级探索阶段,到底如何对小学语文教学进行整改,仍没有统一的看法,各执己见,让人们无所适从。个别观点虽独特、新颖,但在实施过程中,似乎并不是很好把握。在新课改的要求下,小学语文教学应做到怎样的改进,我个人认为:
一、让学生充分展示自己
尽量让孩子表现自己,教学的本质不仅仅是授课,而应从点播、指点着手,“师傅领进门,修行在个人”。课堂上要充分调动孩子探索知识的积极性,锻炼学生解决这些问题的能力,决不能让学生未经思考,就简单公布了问题的答案,这样苍白的教学方式,太无力了。在我的课堂上,与本课有关的内容由学生亲自动脑思考,从而全面领会,得到属于自己的知识,使自己的领悟加上老师的指导,取其精华,开拓视野,才能激发学生自身内在潜力。因此,无论在课内还是课外,通过这样的教学方式,培养学生们独立发现问题、解决问题的能力,方能让学生们独立成长,学以致用。
二、培养学生创新、想象能力
想象是人脑通过观察外界事物进行改造联想,拟造出新事物、新形象的心理活动。科学家爱因斯坦曾经说过:“想象力比知识更重要”。想象能在小学学习的各个方面中得以体现,独到的想象力是成功路上的基石,加强再造想象、创造想象能力,从而提高学生的创新思维。小学时代,语文课本中的每一篇文章,都是提高学生想象思维的良好素材,在阅读过程中,有效地挖掘学生想象能力,对于提培养学生创新能力有很重要的意义。因此,培养学生的想象力、创新能力尤为重要。
总 结:
总而言之,在新课程改革的大背景下,传统的教学理论和方法已渐渐被淡化,逐步走向消亡,取而代之的是全新的教学理念,更具科学的教育模式。为了孩子美好的未来和明天,新课程改革势在必行。
【参考文献】
[1]张小艳.浅议新课改下小学语文学生学习能力的培养[J].科海故事博览·科教创新2008(9).
[2]李玉彩.新课改下的小学语文教师角色转变[J].考试周刊2009(11).
[3]王丽娟.杨健对新课改小学语文教学的一些思考[J].教育实践研究2008(11).
(作者单位:甘肃省广河县水家小学 731300)
【关键词】课改小学语文综合能力
全新的课程改革,给小学语文教学注入了新鲜的血液。但目前,新课程的改革仍处于初级探索阶段,到底如何对小学语文教学进行整改,仍没有统一的看法,各执己见,让人们无所适从。个别观点虽独特、新颖,但在实施过程中,似乎并不是很好把握。在新课改的要求下,小学语文教学应做到怎样的改进,我个人认为:
一、让学生充分展示自己
尽量让孩子表现自己,教学的本质不仅仅是授课,而应从点播、指点着手,“师傅领进门,修行在个人”。课堂上要充分调动孩子探索知识的积极性,锻炼学生解决这些问题的能力,决不能让学生未经思考,就简单公布了问题的答案,这样苍白的教学方式,太无力了。在我的课堂上,与本课有关的内容由学生亲自动脑思考,从而全面领会,得到属于自己的知识,使自己的领悟加上老师的指导,取其精华,开拓视野,才能激发学生自身内在潜力。因此,无论在课内还是课外,通过这样的教学方式,培养学生们独立发现问题、解决问题的能力,方能让学生们独立成长,学以致用。
二、培养学生创新、想象能力
想象是人脑通过观察外界事物进行改造联想,拟造出新事物、新形象的心理活动。科学家爱因斯坦曾经说过:“想象力比知识更重要”。想象能在小学学习的各个方面中得以体现,独到的想象力是成功路上的基石,加强再造想象、创造想象能力,从而提高学生的创新思维。小学时代,语文课本中的每一篇文章,都是提高学生想象思维的良好素材,在阅读过程中,有效地挖掘学生想象能力,对于提培养学生创新能力有很重要的意义。因此,培养学生的想象力、创新能力尤为重要。
总 结:
总而言之,在新课程改革的大背景下,传统的教学理论和方法已渐渐被淡化,逐步走向消亡,取而代之的是全新的教学理念,更具科学的教育模式。为了孩子美好的未来和明天,新课程改革势在必行。
【参考文献】
[1]张小艳.浅议新课改下小学语文学生学习能力的培养[J].科海故事博览·科教创新2008(9).
[2]李玉彩.新课改下的小学语文教师角色转变[J].考试周刊2009(11).
[3]王丽娟.杨健对新课改小学语文教学的一些思考[J].教育实践研究2008(11).
(作者单位:甘肃省广河县水家小学 731300)